二、加強教師隊伍建設，打造優質師資力量
在學校教師隊伍建設上，學校班子形成了三個認識。一是認識到抓好教師隊伍建設，樹立教師隊伍良好形象，是讓家長信任，讓社會滿意，讓學校發展的關鍵；二是認識到提高教育教學質量，關鍵在教師；三是認識到一屆班子是不是好班子，不僅要看其任職期間學校是否發展了，教學質量是否提高了，還要看帶出了一支什麼樣的教師隊伍。
本年度，學校結合現代化達標的要求，進一步健全了學校的各項規章制度，規範師生行為。同時實施人本管理，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力。首先，著力打造具有親和力的學校人文生態環境，使師生心情愉悅，工作學習有動力。
克服偏見，對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，不僅關心教職工的物質需求，更關注他們的精神需求。對在生活中遇到困難的教師，學校通過各種途徑給以力所能及的幫助和解決。
1.狠抓師德，塑造形象。每學期開校初，學校都要集中開展師德師風學習和政風行風整頓。
平時利用各種會議，對全體教職工進行了職業道德、職業紀律和職業責任的教育培訓。同時在管理過程中，加強了對師德師風的巡查考核。通過長期不懈地學習教育和評議考核，教職工隊伍的思想作風和工作作風都有了很大的轉變，一年來沒有發生任何有違師德師風的事件，並在2023年大港區民主評議政風行風活動中，被評為滿意基層站所，受到通報表揚。
2.強化培訓，提高素質。為進一步調動了教職工的工作積極性，盡力達到學校管理的最高境界「讓每位教師都感到教師自己的存在和重要」。
學校高度重視教師專業成長，牢固樹立「教師培訓是教職工最大福利」理念，只要有學習的機會，學校都積極選派教師參加。通過加強教育培訓，我校教師的個人素質和業務能力普遍有了程度不同的提高，為打造一支優質師資隊伍奠定了良好基礎。
三、強化德育文化建設，營造良好發展氛圍
面對新的形勢和環境給學校德育帶來的許多新問題，我校積極應對，認真開展了多種形式的教育活動：學生日常行為習慣的養成教育常抓不懈；通過每天的班級晨會和每週一次班會、國旗下講話對學生進行思想教育；通過中小學生守則、中小學生日常行為規範以及安全知識講座、安全疏散演練對學生進行行為規範教育和安全教育；通過加強門衛和學生進出校門的監控，加強對學生的日常管理；通過治理整頓學生進網咖遊戲廳，治理整頓校園內以大欺小、打架鬥毆行為等，加強對學生不良行為的教育和法制教育。通過強化教育和管理，全年無違法犯罪和安全責任事故發生。
豐富校園活動，完善教育載體。一年來，由學校德育處和團隊部門牽頭，舉辦了多層次多形式的德育文化活動。通過辦板報，組織課外興趣活動小組，「六一」和「元旦」文藝演出、演講比賽、師生運動會，班級文化建設專欄、主題班會評比等活動，有力推進了學校精神文明建設和校風、教風、學風的建設。
尤其是本學期開始「小班化」教育課堂改革，對學生思想品德的培養和行為習慣的養成起到了更好的作用，得到了師生的大力支援和好評。
重視文化建設，提公升辦學品味。本年度，借力現代化達標，推行「小班化」教育課堂改革來加強學校文化建設，不斷提公升學校文化品味。本年度我們進一步明確了學校核心辦學理念——「關注每乙個學生，不放棄每乙個學生」，構建起了學校文化在內涵和外延上的基本框架。
大力加強了學校的制度建設和「三風」建設。同時我們還進一步的規範了班級教室和教師辦公室的布置，完善了走廊、梯間樓道、花台、操場的標語、標牌設定。使學校處處體現了較為濃厚的文化育人氛圍。
四、加快教學改革步伐，助推教育質量提公升
教育要發展，根本靠改革。合校之後，按照教育工作會議的精神，我校把「小班化」教育改革作為本學期教育改革工作的重點，主要從以下幾個方面做起：
1.全員培訓，精心準備。自8月16日起，首先圍繞「小班化」教育先後制定了《學校工作計畫》、《濱湖學校小班化教育實施方案》。
開學前，由校級幹部集中對全體教師進行《學校工作計畫》、《做濱湖學校辦學理念的踐行者》、《班級管理》、《濱湖學校「小班化」教育實踐實施方案與要求》的相關培訓。其次，由教務處組織，學科組長、中學實驗學科教師進行「小班化」教育實踐研討，分別請本校教師孟祥慧和趙秋菊就上學期「小班化」教育工作情況進行了重點為班級文化建設的匯報。再次，各學科組長組織學科教師，按照《濱湖學校「小班化」教育實踐實施方案與要求》進行集體備教學案，為開學的第一節課做好充分的準備。
2. 注重規範，狠抓習慣。「小班化」教育的核心任務是面向全體，因材施教，對學生進行習慣養成的教育。
實施小班化教育以來，以德育處為中心，以班主任為中介，以科任教師為中堅從規範學生日常行為抓起，抓學生的路隊規範、抓學生的課堂規範、抓學生的禮儀規範、抓學生的課堂規範、輔導課規範，抓校園衛生規範，抓班級文化建設的個性化。通過對班主任的班級管理培訓、檢查評比、示範指導、階段點評，強化對日常習慣的規範意識，促進「小班化」教育課堂教學的不斷改進，也為「小班化」教育營造氛圍。
3.大膽嘗試，不斷改進。「小班化」教育的改革對於濱湖學校來說既是一次機遇，也是一次挑戰。
對於這次教學改革，我校主要從以下四個方面大膽實施改變。第一是教學案的編建，教學案的編建體現了教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變，本學變以前的教案為教學案，把學生的預習、課堂活動參與也進行了預設。開學之後，學校統籌資源，率先為教師配齊電腦，解決教學案的編建難題，隨後教務處從教學案的編建要求、作業批改進行了指導、檢查和反饋。
第二是開展課堂教學研討活動。開學初七周時間，共組織教學研討活動7次，組織全校性教學研究課24節，對課堂教學中教師的亮點給予肯定，對課堂教學中反映出的問題，集思廣益，找解決的方法。另外，選派教師代表到大連71中學進行學訪取經，逐步完善「小班化」教育思路和做法。
第三嘗試學科抽測。通過學科抽測活動有效的激發了學生的學習積極性。第四加強課餘輔導。
每天最後一節課是學科教師全輔導時段，所有科任教師進入所教班級為學生進行答疑輔導。
4.深入一線，調研改進。本年度，學校領導班子本著情況要在第一線掌握，問題要在第一線解決，矛盾要在第一線化解的工作思路，深入教學第一線。
學校領導加強了巡課，每名校級領導每學期深入課堂聽課不少於30節，主任不少於40節。截止目前為止，校級幹部聽課共計221節，參加教學研討活動10餘次，組織外出學訪一次，成功舉辦「小班化」教育現場會，受到局領導和與會學校領導教師的讚譽。
5.強化常規，夯實基礎。教學常規是乙個學校維持正常教學秩序的保證，學校管理的好壞在一定程度上取決於教學常規落實的好壞，因此，我們非常重視教學常規的落實，每學期的教學計畫都強調落實教學常規，在日常管理中我們也把教學常規的檢查作為主要工作。
每學期組織三到四次大型檢查，平時不定期抽查。學校各級領導分別承包年級組和學科組，領導經常參加教研組活動，深入課堂聽課，教務處隨時檢查教師上課情況，學校領導還經常抽查教師坐班情況。通過一系列措施，本學年教學秩序井然，沒出現無故曠課現象，教師們有事及時請假，遲到早退現象杜絕。
6.完善制度，激勵先進。本年度學校制定並完善了《大港濱湖學校獎勵性績效工資分配方案》、《大港濱湖學校職稱評定方案》和《大港濱湖學校師德考評辦法》等一系列的規章制度，根據這些規章制度，學校在每學期末均嚴格組織了對教師的績效考核、師德考核，強化了獎懲力度，有效提高了教師工作的積極性。
五、重視其它各項工作，建設平安和諧校園
在做好前述工作的同時，學校加強了對後勤、安全、衛生、工會等各項工作的領導管理，不斷完善了各項管理制度，實行了目標考核管理，發現問題及時處理，內外關係及時協調，確保了學校各項工作的有序進行，營造了平安、穩定、和諧的校園環境，有力推動了學校的可持續發展。
六、分析成績看到不足，展望未來信心倍增。
2023年，通過全校師生的共同努力，校園文化建設取得了重大進展，教育教學質量穩中有公升，學校的教育改革工作取得了重大突破，得到了全體教職工的認可。在取得這些成績的同時，我們也清醒的感到了自身的不足。一是師資力量缺乏，專任教師缺編及教師老齡化較為嚴重，給全面實施素質教育造成了一定的困難。
二是生源流動性大，雙差生多的問題比較突出，我們的教育觀念還需進一步改變。三是學校班子成員在工作中的協調意識、主動意識和開拓創新意識需進一步加強。四是學校經費還十分緊張，學校文化建設和教學質量提公升工程所需資金極為匱乏等等。
2023年是我校重新樹立形象、逐步找回輝煌的一年。一是進一步加強班子自身建設，通過深化學習培訓，打造更加具有戰鬥力和執行力的領導班子。二是進一步推進教師隊伍建設和教育質量提公升工程，通過思想教育、業務培訓、強化管理、深化教研，促進我校教師隊伍的思想和業務素質不斷提高，進而大面積提高教育質量，力求各個年級的教育質量穩中求公升。
三是進一步深化「小班化」教育改革步伐，在鞏固已有校園文化建設和教學成績的基礎上，要進一步細化改革方案，尋求名校支援，得到上級支援，使一部分教師能走出去拓寬視野，把先進的經驗和做法引進校園，使課堂教學和校園文化建設整合工程一步乙個腳印，不斷取得實實在在的進展。
各位領導、老師們：回首往昔，忙碌而充實的2023年我們不辱使命，不負重托。現代化達標高質量通過、「小班化」教育改革順利推進、兩所學校教師融洽相處，我們倍感自豪；期盼來時，壓力與希望的2023年我們直面現實，未雨綢繆。
達標複檢高規格準備、課堂教學與文化建設整合深化、濱湖精神的發揚與光大，我們更是信心倍增。
最後，我代表領導班子集體，對每一位為學校發展做出努力的教職工表示感謝，對多年來之一支援學校工作的領導們表示感謝。期待著今後，我們合作更愉快。我們的明天會更好。
謝謝大家！
天津市濱海新區大港濱湖學校
2023年12月12日
學校領導分工
校長 李陸平 負責學校教育教學全面工作，對學校的各項工作負總責，分管辦公室。副校長 白何奎 協助校長做好學校的教育教學工作，分管教 務處，辦公室。協助校長做好學生的思想教育工作和法制安全工作，分管政教處。協助校長做好學校的後勤管理工作，分管總務處。辦公室主任 江樹軍 協助校長抓好全校性管理工作，負責...
2023年學校領導新年致辭
老師們 同學們 校友們 朋友們 初歲元祚，吉日惟良。在此辭舊迎新之際，我們謹代表學校黨委和行政，向全校師生員工，向心繫學校發展的離退休老同志，向關心 支援學校發展的 海內外校友和各界朋友，致以衷心的感謝和誠摯的祝福！流金歲月，盛世豐年。剛剛過去的xx年，是學校發展程序中不平凡的一年。學校召開了第二次...
學校領導帶班制度
領導帶班及教師值班制度 為了保障學校正常的教學秩序，維護學校良好的育人環境，確保學校財產安全，結合我單位實際，特制定本制度。一 學校實行 領導帶班，教師值班 制度。實施值班制度是學校加強管理，保障學校正常教學工作，維護師生正常生活秩序的重要體現。二 領導帶班和教師值班實行責任追究制。三 帶班領導職責...