雙峰寺鎮中學領導兼課、聽課制度
學校工作必須以教學工作為中心，課堂教學是落實「兩全」、實施素質教育的主渠道，是教學過程的中心環節。為了大面積提高課堂教學質量，加強教學常規管理，提高各級領導幹部深入教學第一線，檢查、指導教學的自覺性和能力，激勵廣大教師鑽研業務，互相學習、交流和借鑑，大面積提高教師的業務素質和教育教學質量，特制定雙雙峰寺鎮中學領導聽課制度要求。
1、各級領導要從實施素質教育出發，對《課程計畫》規定開設的所有學科課程和活動課程都要進行不同形式的聽課檢查。
2、聽課要有明確的目的，並要根據不同的目的和物件採取靈活多樣的形式。要加強對新教師的跟蹤聽課指導。一般檢查了解性聽課可「推門就進」。
3、研究性聽課，聽課人在聽課前要先備課。認真學習大綱，鑽研教材，設計教學過程，以便共同研討。
4、聽課人要在上課前進入教室，上課後與學生一同起立。課上要認真做筆記，並及時寫出評注。要做到不遲到、不早退、不大範圍地走動、不大聲交談、不做與聽課無關的事情。
5、聽課後要及**課。評課要全面、客觀，要有針對性的指導性，要突出重點、把握方向。領導經過一輪聽課後，要從解決教學中存在的共性問題，挖掘提煉推廣先進經驗，提高教師業務素質等目的出發，認真做好聽課報告。
6、學校領導要自覺而有計畫、有目的地進課堂聽課。校長每學期聽課不少於40節；各校主抓教學的領導和教研員每學期聽課（兼課）不少於80節；非主抓教學的領導和教師每學期聽課不少於20節；新教師每學期聽課不少於40節。
7、學校領導每週兼課達到4---10節，最少不得少於4節。
學校領導聽課兼課制度
學校領導兼課 聽課 評課是深入基層 掌握教情和學情 有的放矢地指導教學和總結推廣先進教學經驗的有效途徑，也是以身作則 身先事率，與教師加強聯絡 增進合作 提高教學管理水平的重要措施。分管教學的校長 主任都要兼課。按時上課，定期參加教研組內的教研活動。兼課過程中要充分發揮骨幹示範作用。一 聽課的基本型...
學校領導聽課兼課制度
一 學校領導兼課 聽課 評課是深入基層 掌握教情和學情 有的放矢地指導教學和總結推廣先進教學經驗的有效途徑，也是以身作則 身先事率，與教師加強聯絡 增進合作 提高教學管理水平的重要措施。二 分管教學的副校長 主任都要兼課。按時上課，定期參加教研組內的教研活動。兼課過程中要充分發揮骨幹示範作用。三 聽...
學校領導聽課 兼課制度
一 學校領導兼課 聽課 評課是深入基層 掌握教情和學情 有的放矢地指導教學和總結推廣先進教學經驗的有效途徑，也是以身作則 身先事率，與教師加強聯絡 增進合作 提高教學管理水平的重要措施。二 聽課的基本型別和方法 1 了解性聽課 推門聽課 目的在於了解教學基本情況，一般事先不通知上課教師。2 指導性聽...