（1）、校長每學期聽課不少於30節，教學副校長和教導主任聽課不少於60節，村小校長聽課不少於40節，任課教師聽課不少於20節。
（2）、不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨幹教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現一定的計畫性、針對性。
（3）、認真做好聽課記錄。專案填寫齊全。包括：
學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節次、課題，並標明聽課節數。記錄簡明扼要，突出重點。簡記主要教學環節、任務，重點記學生參與教學活動情況。
旁評和總評是聽課人縝密思考的結果、智慧型的結晶，是聽課記錄的核心內容。聽課時要隨時記錄下對所發現的閃光點或問題的思考，做好旁評；要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優點、缺點及改進意見，並做好等級評定。
（4）、課後務必要與授課教師及時交換反饋意見，切實發揮聽課對改進教學、指導培養教師的作用。
（5）、中心校每學期對學校領導聽課情況進行檢查評價並抽查教師的聽課情況。
學校領導兼聽課制度
為切實掌握第一手材料，領導必須兼課，經常深入教學一線聽課，從而發現新課程實施中課堂教學出現的問題，和教師一起，尋求解決途徑，保證課程的順利實施。為此，特制定本制度。一 兼課要求 校長主任兼主要學科課程，尤其要兼任初三課程。和教師一樣，認真學習新課標，鑽研新教材，認真分析學情，認真進行教學設計，不斷改...
學校領導兼課 聽課制度A
雙峰寺鎮中學領導兼課 聽課制度 學校工作必須以教學工作為中心，課堂教學是落實 兩全 實施素質教育的主渠道，是教學過程的中心環節。為了大面積提高課堂教學質量，加強教學常規管理，提高各級領導幹部深入教學第一線，檢查 指導教學的自覺性和能力，激勵廣大教師鑽研業務，互相學習 交流和借鑑，大面積提高教師的業務...
學校領導聽課兼課制度
學校領導兼課 聽課 評課是深入基層 掌握教情和學情 有的放矢地指導教學和總結推廣先進教學經驗的有效途徑，也是以身作則 身先事率，與教師加強聯絡 增進合作 提高教學管理水平的重要措施。分管教學的校長 主任都要兼課。按時上課，定期參加教研組內的教研活動。兼課過程中要充分發揮骨幹示範作用。一 聽課的基本型...