三、做好問題紀錄，有針對性的指導學生
對學生的教育教學工作，是需要持之以恆的。一蹴而就的教育，實達不到真正的教育目的的。學生的德、智、體、美、勞都應是教師關心的，而且是應是連續不斷的。
為了做到這一點，就需要對學生有充分的了解和觀察，並且要隨時記錄、整理、分析、判斷，從而有針對性的教育。
為了做好教育教學工作，我從以下三個方面著手：（1）多於學生交流、談話，及時了解他們的喜、怒、哀、樂，及時消除他們的心結，使學生快快樂樂得過好每一天。（2）通過對作業的檢查和平時的觀察，及時地掌握學生的學習態度。
好則鼓勵，後退則激勵，及時地給予糾正。（3）隨時進行家訪和開好家長會，了解學生生活的全部，即使與家長溝通，爭取與家長的配合，以便更好地做好學生的教育教學工作。
四、做好班級管理，增強班級的向心力
班級管理是班主任的主要工作。在以往的班級管理工作費時、費力，而且事倍功半。在實踐中，我採用了人人是幹部，事事有人做，事事有人管的模式。
班幹部輪流做，給每乙個學生展示自己的機會，使每個學生都經歷乙個管與被管的過程，在此過程逐步增強學生的責任心和使命感，增強了班集體的凝聚力，學生的精神面貌有了很大的改觀。教師在與不在，都能保持良好的學習秩序，提高了學習效率。
以上是本人的一些膚淺認識，大家也許正在做，也許比我做得更好，希望大家能批評指正，再次先致以感謝。
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