績效工資發言

「真不能發言，我一發言你們都好了，我下崗了。」眾人又笑。校長生氣了，說：

「你這是什麼話，怎麼你一發言就下崗了？今天就讓你發言！」z老師為難地說：

「這個真不行，我一發言你會坐不住的。」校長更加生氣，「我就想看看你是怎樣讓我坐不住的。現在就說！

」大家又起鬨，促他發言。

「如果校長這樣堅持，那我真說了？」大家應和。

（下面是z老師的全程發言，本人佩服他的勇氣和見解，故全文錄下以示於天下。）

今天我給大家主要講一下績效工資的公正和公開問題。我認為今年的績效工資不能做到公正和公開，所以不宜實行。（眾人都很驚愕，睜大眼等他下文。）

講公正，就得是在制度下的平等與公正。我們教師每天有事都要請假，可是有的人連名字都沒出現在考勤表上。（校長臉紅了。

）濤哥剛講過：『幹部不能有特權，不能游離於制度之外。』（眾人大笑。

）校長自己開著小車每天不知什麼時候就消失了，是不是也要給全體教師交待一下，也跟公示教師出勤情況一樣也公示一下校長的行程。（眾人鼓掌。校長打住z老師道：

「現在討論的是績效工資的分配，你跑題了。」）校長在開會的時候不讓教師打擾開會程序，有問題會後說。校長是不是也讓我把話講完再發表意見呢？

（校長無語。）現在我就講績效工資的問題，校長說自己不參與分配績效工資這塊蛋糕。但校長的績效工資是縣直接拔髮嗎？

還是從我們學校這塊蛋糕裡切？（眾人都說，這個問題校長已經講過了。）對，校長講過，他的績效工資先行從這個蛋糕裡切出來。

校長不是不參與分配，而是不參與考核，他有優先分配權。這個有公正可言嗎？（眾人嘆氣。

）如果要公正就得把制度擺在一切人之上，論是幹部還是普通職工。而我們學校的現狀是，制度是個圈，校長在圈外，中層幹部一腳在圈外，一腳在圈裡，而真正被圈在裡的只我們這些底層教師。（眾人叫好，熱烈鼓掌。

）下面我再來談一下公開的問題。我們校長每天講要節約，要開源節流。這話沒有錯，很正確。

可問題是，我們有多少錢？我們省下來的錢幹了什麼？我們教師是不是也要有知情權？

（教師們說應該有。）正確的花錢流程應該是校長提出預算，教職工代表大會通過了，校長才能去執行。但現在呢？

一提工作，就講學校是大家的，人人都要出乙份力。可是一到花錢了，為什麼就不提花錢靠大家呢？（眾人大笑。

熱烈的掌聲。校長又不耐煩了，筆頓桌面道：「又跑題了！

」z老師手掌一頓，示意他這就講。）我的疑慮是：平時的財務都不能公開，現在績效工資直接拔到學校帳戶，誰又來保證公開透明呢？

（掌聲。）

然後我再來講一下公權力的使用問題。我們教師選出來的中層幹部是想為教學和教師服務的，他們的競選演講詞中也是這麼講的。但是有些中層幹部上台後卻不是這麼做的。

（有些中層幹部開始臉紅了。）利用手中掌握的權力資源給自己分配好的工作——自己認為可以多分績效工資的工作。現在要分配績效工資了，就在那裡嚷自己幹的活多，應該多拿錢。

可是自己有沒有想想自己的工作是誰來分配的，做到公正合理了嗎？（極其熱烈的掌聲。）正確的流程應該是先公布績效工資的分配方法，定崗定資，確定有誰願意來幹，還得有委員會審核願意幹的人能不能幹，有沒有資格幹。

學校的最終決定權應該教職工代表大會，而不是校長。校長只有執行的權力。（掌聲。

）這一切，我們都有嗎？

我本人不僅反對今年實行績效工資，從根本上也反對績效工資在教師行業內實行。大家都看到了，區區幾千元都鬧得我們學校人心惶惶，雞犬不寧，教育工作都做不下去了。（眾人笑，有人說我們只是雞。

）其實這還不是最嚴重的問題，從根本上講，教育行業是無法量化各人的績效的。比如師德問題，工作量量化等問題，這些都很抽象，如果去操作，這都是很難的。它不比工廠計件，多出一件給出一件的錢。

需要考分的科目是成績，那不需要考分的成績算不算成績呢？當然，我們校長已經反覆給我們傳達了上級的檔案精神，說教學成績不能做為考核的唯一標準，當然，他也作了註解，不是唯一標準，那這個標準可以佔百分之一，也可以佔百分之九十九。如果其他標準真的只佔考核百分之零點一的話，那學生們以後還要不要活？

中國教育將何以堪？中國的未來又怎麼去想像？（掌聲。

）這幾句話好象真有點跑題了。（眾人笑。）

最後我對績效工資的分配再總結一句：績效工資分配應該遵循公正和公開的原則。我們要的是全面的徹底的公正和公開，而不是有條件的受限制不自由的公正和公開。

我的發言完了。（長時間熱烈的掌聲。）

（校長真的已經坐不住了。他雙手扶著桌子，屁股跟凳子貼合還有兩個針尖面積的時候又坐了下去。手掌在桌子上重重拍了一下，嘴裡迸出兩個字：「散會！」