合室中學課程設定自查報告

2021-08-28 20:13:07 字數 1799 閱讀 2006

根據市教育局轉省《中小學課程設定及標準》和《國家課程標準》結合學校的實際情況,本著嚴肅認真的工作態度,嚴謹務實的工作作風,積極開展工作並力求規範操作,根據課程設定要求,開足開全了全部課程,並對落實情況進行了認真、細緻的自查。現就有關工作匯報如下:

一、學校課程開設情況介紹

我校認真執行課程設定方案,開足開齊國家規定的所有課程。每學期結合上級教育主管部門關於課程設定檔案精神,合理的進行課時分配,由教導處負責教師課程表的安排,在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中,使教學工作有序進行,教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致,嚴格遵守統一的作息時間。我校開設有語文、數學、外語、物理、化學、政治、歷史、生物、**、美術、體育與健康、綜合實踐與地方課程,周課時34節,其中:

**、美術每週各一節;體育與健康每週3節;綜合實踐每週3節;地方課程每週3節;資訊科技每週2節,開足開全了國家規定的全部課程。

二、課程培訓紮實有效課程改革成果顯著

自課程改革以來,經過全校教師的探索和實踐,我校課程改革取得了重大進展,課程培訓紮實有效,校本教研全面推開,課題研究成效明顯,綜合實踐活動廣泛開展,課程評價體系逐步完善,課堂教學效率不斷提高,教師專業化水平整體推進,教育教學質量逐年提公升,教師的教學方式和學生的學習方式有了明顯的轉變,我們採取立足課改、分級管理、典型引領、以點帶面的做法,以課堂教學為主陣地,以變革學生學習方式為前提,以滿足學生發展為中心,以激勵學生主動參與為途徑,以促進學生個性發展、全面發展、終身發展、和諧發展為目標,通過對課改優秀學校、優秀教師成功經驗的探索,尋求打造我們自己的品牌學校和品牌教師的策略,全面推進我校教育教學的改革與發展。具體分解為二個層面:一是為學生搭建自主發展的平台;二是為教師搭建自主發展的平台。

在整個實施過程中,我們找準了課題實施的切入點或突破口,努力培養學生良好的學習習慣,狠抓教師對學生的學法指導,逐步培養學生自主學習的能力,大膽進行課堂教學改革嘗試,積極組織校內校外交流研討活動,並建立了完善的課題研究檔案。在課題研究中,我們始終站在課堂教學改革的最前沿。

二、落實國家課程存在的困難和問題:

在落實國家課程方面還存在著一些困難和問題,需要我們在工作中不斷完善,不斷提高。主要有以下幾方面:

1、專任教師缺。我校沒有專職的音、美和資訊科技教師,他們都是半路出家,或是兼職這些課程,教學質量普遍不高。

2、學生校外的實踐機會缺少,主要原因一是為了安全,怕學生出事,學校承擔不了這個責任;而是我校周邊這樣的實踐基地較少,硬體實施跟不上,不能滿足課改發展的需要。

3、綜合實踐活動課開展質量不高。主要原因是沒有專任教師。要老師自己摸索,再加兼課過多,能力、精力均力不能及,時間久了,就會產生輕「副」重「主」的觀念。

其次就是綜合實踐活動課開展的面較窄,只開設勞動與技術。

三、下一步整改措施和努力方向:

在下一階段的工作中要充分保證落實好國家課程,首先要落實好「三個解決」:

1、解決好思想認識問題。首先要做的就是轉變教師觀念,把以前那種認為綜合實踐活動會影響文化科成績的舊觀念轉變過來,讓老師清楚的認識到綜合實踐是一門綜合性較強的學科,開展好綜合實踐不但不會影響文化科的成績,還會促進文化科的進步等。其次讓老師認為開齊課程開足課時是實施素質教育的根本體現。

只有把每一科課程開齊,把每一節課上好,學生才會全面和諧發展,素質才會真正提高。

2、解決好評價制度問題。改革評價制度是調動教師參與工作積極性的關鍵。明確將音、體、美等課程的考核與語文、數學等學科同等對待,音體美學科教師的評價採取平時活動與集中考評相結合的方式,「集中考評」從知識和技能兩個方面著手。

將貫徹課程設定的進展情況作為考評的重要因素,打消教師對自身業績評價的疑慮。

3、解決好專業培訓問題。培訓是解決**、體育、美術等學科從教人員專業知識不足的最有力的手段。我校將加強對音、體、美教師隊伍的對口培訓。

課程設定自查報告

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