古寨小學課程設定自查報告

2021-08-30 20:12:06 字數 1910 閱讀 6590

我校認真貫徹關於課程實施的各項檔案精神 ,按照《山西省普通中小學課程實施水平評價方案(試行)》和《沁源縣教育局關於進一步規範全縣中小學課程設定等辦學行為的通知》的要求,進一步深化我校的基礎教育課程改革,規範學校的課程實施行為,推進素質教育的深入實施,全面落實國家課程方案,開全課程,開足課時,切實減輕學生過重課業負擔,現把我校課程實施水平自查報告如下:

一、指導思想

認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神,以提高課堂教學效率為重點,堅持素質教育方向,重視培養學生的創新能力,重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣,為學生的全面發展打下堅實的基礎;加強師德師風建設,提高教師的育人意識、服務意識,增強恪盡職守,無私奉獻的精神,以德立教,愛崗敬業,為人師表,不斷提高思想政治水平和業務素質,狠抓常規管理,努力提高教學質量。

二、課程設定與管理

1.加強教師理論學習

為確保學校順利且有效地實現課程實施,我校制定了明晰的新課程理念學習制度,以集體與自學相結合為學習方式,每位老師做到學習有反思,要求教師及時寫讀書筆記,保證教師及時學習和領會課程改革精神和新的教育教學理論。

2.注重校園文化建設

在校園文化建設上,能夠緊緊圍繞先進的教學理念,使校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中,結合學校實際,確立了符合素質教育的辦學思想,使校園的人文環境盡力體現新的教育理念。

3. 開齊開全課程

在課程開設方面,我校認真落實國家、地方、學校**課程的設定與開發。

我校嚴格按山西省義務教育課程設定實驗方案設定課程。開齊了國家課程科目,從不隨意增減每週的課時數。教師隊伍編制雖然不足,但我們努力發揮現有教師的作用,保證了開齊課程。

教學設施配置上正逐步完善,力爭與現在的教學要求平衡。

4.教學研究,做到了教研機構健全、制度完善、計畫有針對性,便於操作;定期開展主題明確、形式多樣的教研活動,積極組織教師參與省、市、區各級教學能手、優質課、公開課的評選。

5.課堂教學,教師上課,備課上能準確把握課程標準,吃透教材,對重難點的分析到位,結合學生的實際情況安排教學目標;合理的設計教學環節,練習安排適當,絕不增加學生的課業負擔。學校同時開展了常規教育和主題教育活動,有班會、公升國旗制度,利用重大節日開展各種主題活動,對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動,有效地落實素質教育目標。

6.學生課業完全依照省標準執行,學生每天在校時間不超過六小時,雙休日與其他法定節假日從不安排上課。作業部置,

一、二年級不留書面家庭作業,其他年級每天家庭作業總量不超過1小時,嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業,並且教師的作業布置必須經過學科組長的審批,方能執行。

7.學校教材與教輔資料使用,符合省教育行政部門的有關規定,學校從未私自給學生訂買任何資料,教師沒有向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現象。

8.強化體育鍛煉,確保陽光活動。

我們深知體育是為了切實提高學生的健康水平,鼓勵學生到陽光下,到操場上,到大自然中鍛鍊身體,陶冶情操,有效提高學生體質、健康水平,增強了師生的衛生意識,養成良好的衛生習慣,形成學生健康的體魄,更好的學習,更好的生活,有效提公升學生的綜合素質。

三、課程評價情況

圍繞課程標準,我校在對學生評價上以激勵性評價為核心,從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價,內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績。期末綜合成績,記錄以等級進行。

學校不公布學生考試成績,不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據,不作為評價或獎勵教師的唯一標準。各學科的評價以激勵性評語為核心,同時,我們認真及時使用好《學生綜合素質評價手冊》,讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心,促進了學生的全面發展

四、總結與反思

通過本次自查,我們清楚地看到,我們學校在課改實施過程中,做了大量的工作,進行一系列大膽的嘗試,並收到了一定的效果,為新課程的進一步深入打下了基礎,積累了經驗。同時,也發現了一些尚待解決的問題,如等級式評價如何真正發揮其正確導向作用等等,需要我們在以後的實踐中不斷地探索、完善與總結。

課程設定自查報告

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