程河鎮趙營小學
2011.11
辦學水平督導自查報告
為全面貫徹落實教育局2023年工作要點，以新課程改革為出發點，規範辦學行為，全面實施素質教育，全面提高教學質量為總目標，深化教學管理和教學改革，根據《湖北省普通中小學辦學水平綜合督導評估》，我校成立了自查自評領導小組，以書記校長趙秋玲任組長，副校長常愛榮為副組長，寇長海、趙敏、懷春山為成員的評估領導小組，具體落實各項工作。領導小組又下設辦學宗旨與辦學效果、隊伍建設與學校管理、辦學條件、教育教學工作四個專項小組，制定了切實可行的自評工作方案，對照《湖北省普通中小學辦學水平綜合督導評估等級標準》評估指標，逐項進行了認真的自查、自評和完善工作，力求達到上級要求。現將我校辦學水平情況匯報如下：
一、學校堅持社會主義辦學方向，努力實施素質教育。（分）
學校認真貫徹教育方針，按照上級要求，結合本地社會和經濟發展的需要，學校的辦學目標是堅持社會主義的辦學方向，符合教育發展規律，按照學生的發展需求，全面實施素質教育，把學生培養成為「四有」新人。學校有近、中期發展規劃，有具體目標和措施，力爭三年內達到縣級規範化學校。學校各項工作以教學為中心，全面實施素質教育。
學校認真貫徹山東省基本辦學規範要求，改革和完善評定教師和學生的實施方案，制定了《平陰縣安城小學教職工評估（崗位目標責任書）》、《班級六項檢查評比細則》《學生綜合評價方案》，對教師、班級、學生管理實行量化評估。面向全體學生，堅持因材施教的原則，對困難學生有幫扶措施，有轉化檔案，效果良好。
二、加強班子建設，提高教師隊伍素質。（ 分）
學校實行校長責任制。學校組織機構健全，崗位責任明確，工作執行有序。黨組織和黨員的兩個作用發揮較好，威信較高，教職工參政議政作用充分發揮，起到較好的效果。
學校領導班子五人。校長、副校長各1人，主任3人，符合要求，年齡合理，學歷中師以上，其中本科3人；職稱中級4人，能持證上崗。政治業務水平較高，評講課和指導教研能力較強。
領導作風較強、有事業心、責任感、作風民主；公正廉潔，嚴於律己，關心群眾，每學期聽課達到上級要求。依法辦學，無違法現象。
教職工具有任職資格，按規定配齊各科教師，骨幹教師分布基本合理，非教學人員佔比例符合上級要求。重視教職工政治思想工作，學校每週一為集中例會學習時間，本學年把《教師職業道德》作為必讀教材，並制定了學習計畫，同時要求教師每學期自學一本教育教學專著，並寫出教學札記和教學反思；教職工安心教育教學工作，形成積極向上，團結協作的集體，連續幾年在全鄉綜合評估名列前茅。對教師有繼續教育計畫，目標明確，措施得力，效果顯著，教師積極參加縣教師素質提公升工程，有骨幹教師及學科帶頭人22人，骨幹教師隊伍基本形成。
實行教師聘任制，優化教師隊伍；完善，補充了教職工考核制度，考核標準、方法、科學合理，教師擁護執行。完善了教師業務考核檔案。
教師遵守教師職業道德規範，教育思想端正，熱愛學生，治學嚴謹，能夠做到「七要七不准」，近年來教師無違法亂紀現象發生。
教師學歷達標率為100%，各科教師懂得教育學、心理學，熟悉所教學科的教學課程標準和教材教法，勝任教育教學工作。認真執行《教師法》，履行教師的權利和義務；重視教師的政治生活，在政治上關心教師，積極爭取指標發展骨幹教師加入組織。
三、學校行政常規管理。（ 分）
學校各部門有年度計畫，一致性、可行性、指導性較好，且有檢查、總結、計畫落實好。
學校規章制度健全，並能嚴格執行，檢查過程和結果相結合，獎懲落實好。
執行省市小學學籍管理條例，有學籍管理制度，服務區內適齡兒童入學率100%；全校共有學生441人，班額最大為46人，除六年級外，其他各年級均實行小班化教學，班額不超過35人，有利於教育教學和學生健康。
重視教育教學資訊的收集和統計分析，學校檔案資料有專人負責，專櫥存放。教育、教學、管理等各類檔案資料準確、規範。
嚴格執行《會計法》、《中小學財務制度》等法規，會計人員有合格證，業務熟練；經費使用合理，帳薄設定記錄規範，清楚準確；定期審記並公布審記結果；嚴格執行收費管理規定，無亂收費現象。
執行省財產管理辦法和校舍維護管理辦法，有校產維護制度，維護較好；學校固定資產帳薄，卡片設定規範，有關手續完善，家底清楚，產權明晰；「六室」布置規範，清潔衛生，各項管理制度全；教學裝置儀器按有關規定分類登記，帳、卡物相符，管理規範；儀器裝置完好率95%以上。
後勤為教學和師生服務，保證教育教學正常需要，不斷改善辦學條件和師生生活條件。
學校安全保衛工作有專人負責，有安全制度、嚴格、措施有力，學校教學秩序正常；因地制宜進行安全教育，培養師生自救自護能力，無重大安全責任事故。
學校積極爭取外援用於改善教師福利待遇，每年為教師查體一次。
四、積極爭取上級支援，改善辦學條件。（ 分）
校園規劃布局合理。學校附近無汙染源，校門前及兩側無亂擺攤，堆放雜物現象。重視校園建設，做到淨化、綠化、美化、無衛生死角；有良好的育人環境；校園道路暢通，堅實平整。
場地達標，生均占地面積達到省定標準；有標準的200m環行跑道附100m直跑道田徑場；有2個籃球場；運動場有關設施齊全，安放合理，有保護措施。
校舍達標，行政生活用房按標準配齊，飲水和衛生設施達到要求。要求的「十一」室達到合格標準。生均校舍面積達到省定要求。
儀器裝置基本達一類標準，音美器材達一類標準，體育衛生基本達到要求，勞動器材基本滿足需要，辦公課桌椅、講台、儀器、圖書櫥，配套、標準滿足需要。
學校藏書生均20冊以上，工具參考書不少於100種；學校報刊總數不少於30餘種。有與文字材料、電教裝置配套使用的教學軟體，音像材料。
五、加強教學管理，提高教育質量。（ 分）
教學秩序良好，嚴格執行教學常規和課程方案，無隨意停課現象，不組織參加影響學校正常工作的活動。
嚴格執行國家課程計畫，開全課程，開足課時，開發綜合實踐課程和學校課程。活動類課程做到有計畫，有檢查、時間、內容、場地、輔導教師落實，內容形式廣泛多樣，較有實效。
認真執行市縣小學教學常規，對教師備課、上課、作業批改、輔導、實驗、考試等常規要求齊全，有教學檢查和質量分析制度，有常
規檢查記錄，有改進措施，落實效果好。
各科教學重視提高課堂教學質量和效率，課堂教學水平普遍提高， 80%以上能達到規範課，無不合格的課。
嚴格執行《山東省關於小學教育管理規定》及其他有關規定，採取措施「減負」，效果良好；教學用書符合省規定；教學時間為在校6小時，節假日不進行全班性補課或上新課。
自「普實」工作開展以來，學校對教學儀器裝置的運用有明確要求，並認真落實；實驗演示率，分組實驗開出率達100%，圖書室基本方便師生借閱，每週向學生開放一次，由班組織借閱。
學校成立教科室，下設教研組。學校重視教學研究，以課程改革為核心，建立有效的校本教研制度，教研工作落實效果好，有教研制度和計畫，有課題，並認真組織實施，有活動，有總結。有教科研**和教育案例。
校長對德育工作全面負責，班主任、思品課教師和輔導員隊伍健全，骨幹作用發揮好，吸取非班主任教師參加常規管理，效果明顯
學校建立了校內外德育基地，德育室規範，創設良好的育人環境，初步形成了學校社會家庭相結合的教育網路，效果良好。
認真貫徹上級關於德育工作的法規，檔案；根據年齡特點採取措施進行思想品德教育，行為規範養成教育和心理健康教育，效果良好。
重視課堂德育功能，做到「三育人」。班級、少先隊組織全，效果好。學校、家庭、社會形成合力，有家長學校並運作正常。
按照《湖北省普通中小學辦學水平綜合督導評估等級標準》進行評價，學生綜合評價合格率達95%以上。無違法犯罪學生。
絕大多數學生各科基礎知識紮實，能夠達到課程標準的規定要求。開足分組實驗和演示實驗，開展**性實驗。
體育、衛生、美育工作紮實有效。
綜合實踐活動課有教師、教材、基地、評價落實好。
社會及有關方面反應、評價良好。
八、辦學特色。（80分）
作為農村中心小學，學校已成為全鄉小學的龍頭小學，起到示範帶頭作用，表現在教學管理日趨規範，教科研工作形成特色，學校進行的課題實驗、課程實施、班級文化建設已初顯成效。學校被評為教書育人先進單位。在今後的工作中繼續探索和實踐，提高辦學水平和辦學效益。
總之，通過自查，對照評估方案即發現了所做工作存在的成績，也發現了學校管理中的不足之處。但還存在一些問題和不足，一是學科教師不能配套，缺少音、體、美及英語等學科專任教師，影響著素質教育的全面實施；二是學校體育場地狹小，與國家義務教育辦學基本標準還有差距，制約著學校發展，不能滿足教育教學的需要。
三、存在的問題、原因及對策：
1、存在的問題：（1）校園文化建設的品味不高，學生手工書畫作品檔次質量不高，能夠叫得向的特長學生不多；（2）、教育教學質量依然是制約我校發展的瓶頸，個別教師的教學成績偏低；（3）、學校教學輔助手段還待進一步提高，盡力加快校園網建設步伐。
2、原因：（1）個別教師對培養特長生的的意識薄弱，學生用於發展特長的時間依然較少；（2）、學校辦學經費只能維持正常辦公，大型購置、建設還得從社會籌集，社會雖然每年給學校投入15000元左右，但還是不能滿足學校向更高方向發展的需要。
3、對策：（1）、加大教師培訓力度，不斷提高教師教育教學水平；（2）、繼續加大社會籌資的力度，多方爭取資金用於學校建設。
通過自查評估，得分958分
程河鎮趙營小學
2011.1120
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