師德的魅力

1、通過自身的實踐教學，總結出師德魅力的表現，至少五條，並具體說明。

教師在從事教學活動中所表現出來的態度、情趣、品行乃至行為舉止、音容笑貌、板書、筆記等則成為學生學習的榜樣。而教師的人格特徵中顯示出來的「為人師表」、「以身作則」「誨人不倦」「躬行實踐」等則成了教師的靈魂，也就是我們常說的師德，它是教師魅力的體現。

一、教師的魅力**於淵博的知識和過硬的教育能力。

具備這一條件的老師不但能在教育教學中游刃有餘，而且善於處理、協調學生以及同事之間的關係，創造融洽和諧的工作氛圍，從而獲得事業的成功。

二、教師的魅力**於善良和慈愛。

在老師心裡，教好每乙個學生是老師的天職，我們老師要胸懷博大，容得下性格脾氣各不相同、興趣愛好有差異的所有學生。老師不僅是學生良師，而且是慈愛的長者，更是學生的知心朋友，老師不僅關注學生的學業成績，也要關心學生的思想品德和行為習慣，更要把學生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。

三、教師魅力**於對學生的信任與寬容。

老師在課堂上不應一味地灌輸、包辦代替，而要把學習的主動權交給學生，讓學生在探索中享受成功，老師是指導者和引路人，要求教師必須用情感去感化教育他們。教師首先要了解學生，了解愈深，愛之愈烈。其次對學生的關懷要落到實處，以此形成一種學生尊重老師、老師關愛學生的新型師生關係。

四、教師魅力**於對教育事業的無限忠誠。

老師不是僅僅把教師這個職業看成謀生的手段，而要毫無私心雜念的投入其中，以教書育人為崇高理想，並能從中享受到人生的樂趣，教師應以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構鑄學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己的美好去描繪學生的美好，以自己的高尚品德去培養學生的高尚品德。

五、教師魅力**於永不滿足的執著追求。

老師始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越，在挫折和失敗面前，老師要做當之無愧的強者，不陶醉於成功之中而不思進取，更不會沉溺於暫時失敗的痛苦中不能自拔，我們老師要學會反思，從反思中獲得寶貴的經驗教訓，確立新的奮鬥方向和人生目標，用勤奮和智慧型澆灌出更豐碩的成果，實踐告訴我們，要想成為一名成功的老師，必須首先做一名充滿美好師德魅力的人。

2、結合自身的教學體驗，談談教學過程中最感動的一件事。

有人說：「教師是人類靈魂的工程師。」教師的責任是：

「教書育人，為人師表。」自從我踏上講台的那一刻起，我就下定決心：「我要為歷史所賦予我的使命而做出我的貢獻。

」至今我已經在這個工作崗位上奮鬥了二十年有餘，在我這二十年的教育教學生活中,有快樂,有煩惱,有成功,有失敗。但無論快樂、煩惱、成功和失敗對我來說都是乙個令我心動的故事。

但其中有一件事使我終身難忘，那是2023年的3月。我校組織聽了「感恩」演講會後，一天早晨我上學時，班長叫我趕緊回教室，我一聽就有點著急，我以為是班裡岀了什麼狀況，我趕緊回教室，原來是她組織班裡的同學給我買了乙個蛋糕和一張全班簽名的賀卡，當我接到她雙手遞給我的賀卡，並聽到全班孩子說：「生日快樂」時，我真的很感動，我當時的感覺是：

「我的孩子長大了，懂事了，知道感恩了。」我對學生表示了謝意並叮囑他們以後再表示心意的時候不許花錢，但是那個時候我的心裡是暖的，我的付出終於得到了回報，在那一刻我感覺到我以前所付出的都值得。通過這件事後，特別是對「問題生」因勢利導地對學生進行感恩社會、感恩中國、感恩父母的教育

從那以後，班風學風有了很好的轉變，學生懂事了很多，他們都勤學好問。期末考試他們的成績全校第一，還被評為文明班。

我想這才是教學中出現感動我那一幕的真正原因。教師是人類靈魂的工程師。做好思想品德教育工作，使學生具有良好的思想品德，是教師的重要職責之一。

這一職責首先是教育目的的要求。要想使學生認真學習首先必須先感化他的心靈，要贏得他的心必須真正的去了解他，用心去和他交朋友，要用實際行動去影響他，從而使他意識到你所做的一切都是為他著想，然後就能達到事半功倍的效果。教師的責任是教書育人，要教好書，必先育好人，只有這樣，才能使學生把心交給你，才能使教育教學得以順利進行。

師德的魅力

師德的魅力

教師的魅力師德

師德魅力的表現

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