人們讚美我們教師是人類靈魂的工程師,因為我們每天工作的物件不是物而是學生,我們從事的是用靈魂塑造靈魂、用品德培養品德的工作,教師職業道德的高低,不僅反映在教師本人的工作態度、工作效果上,而且對學生的心靈也會產生巨大而深遠的影響,老師對學生說的話分量很重,鼓勵的語言能給學生增強信心,有可能改變學生的命運。學生對每乙個鼓勵過自己或諷刺過自己的老師都會終身難忘。我們是老師,所以,我們更應該去了解學生的內心世界，要對他們多說鼓勵、表揚、關心的話,最好不挖苦、諷刺學生,要盡可能多的對學生多表揚、少批評;先表揚、後批評。
批評學生時要善意、委婉,但一定要把事情搞清楚,不冤枉學生,否則,我們不經意的言辭,就可能對學生造成特別大的影響。我們可能會因一句話成就乙個人的未來，也可能會因為一句話，讓學生失去信心與鬥志。作為一名小學教師，我們必須具備更多的人格魅力，來引導、教育我們的孩子！
一、 熱愛學生，是師德之靈魂。
愛是教育的前提，是溝通學生心靈的通道，是照亮學生心靈的火焰。我始終把對學生的愛視為自己的天職．多年來，我對學生傾注了滿腔熱情，真誠地愛著自己的學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關係。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每乙個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落後、身患疾病的同學。我不僅關愛貧困家庭的學生，也不放鬆對家庭條件優越的學生的教育，哪怕是點滴小事我也看在眼裡；工作實踐使我感到：當今對小學生進行勤儉節約、艱苦樸素的傳統教育是非常必要的，也是不可缺少的。
同時在工作中我更注重對雙差生的關愛。多年來，正是教師的使命感，促使我沒放棄過乙個學生，而且對班上多動、紀律渙散、學習困難的學生，給予更多的關愛。我經常找這些同學談心，並進行鼓勵，還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內心世界；常常鼓勵他們在為同學的服務中贏得同學的愛戴，尋回自尊；課堂上還經常提問他們，對微小的進步及時賞識，並在生活中關心他們，平時誰發燒感冒，我一看就知道，馬上把自備的藥送上，使他們在老師的愛中獲得勇氣，獲得啟迪。
我班差生的座位是最佳的，搭配的同桌是最棒的，讓他們感受老師、同學的愛無時不在。 近年我雖然感到很辛苦，但我卻充滿活力，不能說我是成功的，但我得到了家長和學生的認可．得到了各級領導和同事的信任，我是欣慰的！
教師的魅力師德
其一，要有自知之明，即要認識自我。教師職業並不是賺大錢的職業，在市場經濟條件下，教師要經得起 耐得住寂寞，甘於清貧。充分認識自己選擇的職業。其二，要有愛心和開朗 樂觀的性格。老師必須熱愛教育事業，熱愛自己選擇的職業，尊重自己的選擇而無怨無悔，並在實踐中盡心盡責 樂業愛教，對自己所從事的工作注入深厚的...
師德的魅力
1 通過自身的實踐教學，總結出師德魅力的表現，至少五條，並具體說明。教師在從事教學活動中所表現出來的態度 情趣 品行乃至行為舉止 音容笑貌 板書 筆記等則成為學生學習的榜樣。而教師的人格特徵中顯示出來的 為人師表 以身作則 誨人不倦 躬行實踐 等則成了教師的靈魂，也就是我們常說的師德，它是教師魅力的...
師德的魅力
為人師，師德是本，師愛是魂，教師良好的師德與風範是眾望所歸，是任何時代都不可忽略的。在全社會倍加關注未成年人思想道德建設的今天，時代賦予了師德更多更新的內容，師德的魅力煥發出熠熠的光彩。乙個知識不全的人可以用道德去彌補，而乙個道德不全的人卻難以用知識去彌補 義大利詩人但丁的名言也說明了德育的重要性。...