1、通過自身的實踐教學，總結出師德魅力的表現。
答：一、以教師的師德魅力去吸引學生
教師的師德魅力體現在待人接物上的真誠和善良，教師辦事的誠實和守信。教師要做到言出必行，樹立個人的威信，使自己的言行在學生身上發生潛移默化的影響，在教育中，教師要用自己的言行去吸引學生，用語言去打動學生，把自己對人對事的真實感情流露出來，從而使師生之間產生心靈的共鳴，學生會感到教師就是他的模範，教師的品行魅力將影響學生注重。
二、誨人不倦，從點滴做起
所謂「千年樹木，十年樹人」，教育是一項長期工程。對乙個教師而言，要把教學工作做好，把教學成績提高，最大的挑戰就在於如何轉化班中後進生，先進和後進是在乙個特定的環境中相比較才顯示出來的，即使集中全校最優秀的學生組成的班級也同樣有後進生，所以幫助後進生，讓學生均勻地發展，保持班的整體成績，完善知識結構，保護他們的自尊心，絕不能用過激的手段和言辭泯滅他們上進的願望。要循循善誘，耐心引導「要挖掘學生心靈中閃光的點，以他們自己的亮點去照亮自己的黑暗」。
讓他們認識正確的人生觀、價值觀，成為乙個真、善、美的人。
三、愛的心靈溝通
愛崗敬業，關愛學生，是教師職業道德的關健。熱愛學生就是熱愛教育事業。但愛學生並不是件容易的事，「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖」。
因為教師對學生的愛是只講付出，不記回報的，是最無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛，他是教師教育學生的感情基礎，是師魂。劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，單倘若用一根火柴去點燃一堆火，就會放出十倍、百倍、甚至千倍的熱量。我想我們教師就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學生，還點燃了我們的人民群眾，數以萬計的人民的心靈。
讓我們在愛的光環中，燃放自己。所以，師生之間要有好的心靈溝通，才會有和諧的班集體。
四、重視學生德育培養，構建和諧班集體
在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待乙個學生，是將思想品德教育放在第一位，將學習放在第二位。學生沒有良好的思想品德，何來自覺學習，何來建立良好的班集體。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。
同學們要力爭做乙個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我並不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。
五、用實際行動來體現成果
作為一名人民教師，只要熱愛教育事業，喜歡教學工作，心中樹立了一切為學生服務的思想，一心想讓其學生的學識和能力超過自己，必然有可喜的收穫。有一年我當六年級班主任時，接手的班級剛開始給人有一種「邪氣沖天、軟硬不吃」的感覺，任課的幾個女老師都被氣哭了，最後學風班風改善後，在我採用啟發引導和賞識教育過程中，經常有學生發資訊給我，讓我感動不已。如「班主任，對不起，看到你那麼累，我都幫不上什麼忙，覺得自己好笨哦！
想不出好的辦法來。還有我希望你放輕鬆點，你就是太緊張了才會瘦的，多吃點，別挑食呵！我會為你加油的！
」還有資訊說「老師您辛苦了，可知為人師者實在不易，老師您總是為我們勞心勞力和努力付出，但你收穫卻很少，您所做的一切都是為了我們的這個班，我們卻讓老師失望，我們實在是很抱歉，請用您的仁慈來寬恕我們這些罪人，所以老師要永不言棄，繼續加油，我一定支援您，如果有人問，誰是最可愛的人？我會毫不猶豫地回答：是老師您。
您為我們班所做的一切可以看出您是一位優秀、稱職的老師。最後老師您要保重身體。」這樣的資訊還有很多。
2、結合自身的教學體驗，談談教學過程中最感動的一件事。
答：我從教二十二年，最感動的一件事就是走一工作崗位的那年，擔任四年級語文並做班主任，班中有乙個學生叫陳明，他個性少說話，內向、人很單純，但懂事，有一次，我去上語文課，我在讀課文時，讀錯了乙個字，我真的意想不到，不愛說話的陳明居然站起來糾正我的讀音，我感到很意外，我沒有批評他，而是表揚了他，要其他同學向他學習，學習他真誠，無論是誰做錯了事，有錯就改。這次，我真的很感動。
通過這次表揚他後，他以後大膽很多了，後來我發現，他在班裡一直都很好，做事很投入、很認真，學期的成績很穩定，雖不是第一，但也在很多看起來很強勢的孩子們的前面。
當時班級他主動加入板報組，為班級服務。讓我感到很震驚感動的是他自己乙個人承擔了乙個版面的任務，設計、畫圖、書寫文字、工作起來有條不穩，不聲不響，認真踏實完成的質量非常棒，我突然覺得陳明真的太優秀了。儘管不是想象中的聰明，可他做事沉穩，有條理，有準備，這讓我沒有想到，我當面表揚肯定了他，他也很高興，臉上有了燦爛的笑容。
從以上例子，我還經常地在工作中總結教育方法，要多鼓勵學生，多了解學生、關心學生，與學生親密的溝通，建立和諧的關係，對管理班集體是一件好事，實際與學生一起是很開心的事，我可能成孩子王了！
師德魅力的表現五大方面
一 教師的人格魅力 熱愛和保護學生是教師的神聖天職，是合格教師的必備素養，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。老師不僅是學生良師，而且是慈愛的長者，更是學生的知心朋友，老師不僅關注學生的學業成績，也要關心學生的思想品德和行為習慣，更要把學生的喜怒哀樂 寒暑冷暖放在心間。老師可以放下架子，設法融入到學...
師德的魅力
1 通過自身的實踐教學，總結出師德魅力的表現，至少五條，並具體說明。教師在從事教學活動中所表現出來的態度 情趣 品行乃至行為舉止 音容笑貌 板書 筆記等則成為學生學習的榜樣。而教師的人格特徵中顯示出來的 為人師表 以身作則 誨人不倦 躬行實踐 等則成了教師的靈魂，也就是我們常說的師德，它是教師魅力的...
師德的魅力
為人師，師德是本，師愛是魂，教師良好的師德與風範是眾望所歸，是任何時代都不可忽略的。在全社會倍加關注未成年人思想道德建設的今天，時代賦予了師德更多更新的內容，師德的魅力煥發出熠熠的光彩。乙個知識不全的人可以用道德去彌補，而乙個道德不全的人卻難以用知識去彌補 義大利詩人但丁的名言也說明了德育的重要性。...