其一，要有自知之明，即要認識自我。教師職業並不是賺大錢的職業，在市場經濟條件下，教師要經得起**，耐得住寂寞，甘於清貧。充分認識自己選擇的職業。
其二，要有愛心和開朗、樂觀的性格。老師必須熱愛教育事業，熱愛自己選擇的職業，尊重自己的選擇而無怨無悔，並在實踐中盡心盡責、樂業愛教，對自己所從事的工作注入深厚的感情，從中去獲得內心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂、以苦為趣，達到物我兩忘、醉迷其中的境地。熱愛所教學科及所從事的具體工作，愛所教的每一位學生，將他們當作自己的孩子。
乙個面目無情、冷若冰霜的教師給學生的印象是兇惡、冷漠的，學生會懼怕而難以產生敬仰之情，所以教師要有寬廣的胸懷，積極的情緒，平易近人的態度、笑容可掬的表情。要善於營造一種和諧、愉快、親切、友好的氣氛。在無形中縮短老師與學生的心理距離，把教師純潔高尚的愛灑進每乙個學生的心坎。
乙個無愛，表情僵硬的老師所教的學生也會由於老師的影響而毫無生氣，麻木呆滯。要知道，每個人身上都有閃光點「學困生」也不例外，但這些學生的舉止言語常會使教師十分氣惱。教師不應簡單粗暴，體罰或變相體罰學生。
我曾讀過這樣一篇文章《冬天，你不要砍樹》說的就是這個道理，你別小看「學困生」他就像北方冬天裡的樹，你別看它葉落枝枯，毫無生氣，到了春回大地，它萌發新芽，沐浴著陽光雨露，又枝繁葉茂，蒼翠欲滴，一派蓬勃的生機。由此可見，教師應該有愛心，除了在學習上進行關心和輔導外，要積極挖掘其身上的潛能，善於誘導、激發學生奮發向上的內在動力。其三，要以身作則，給學生做好榜樣。
老師不僅是知識的傳播者，而且是模範。教師的一言一行，學生看在眼裡，記在心裡，還會極力模仿。老師的榜樣對學生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向。
所以教師必須言行一致，用文明健康，積極向上的言行教育和感染學生。孔子有言：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
」在不斷要求學生的過程中自己也要以身作則，教師的言行示範比教育更有效，榜樣的力量是無窮的，有人總結過這樣一句話：「教師好的榜樣將給孩子受益終身。」
教師道德不僅影響學生期間和今後的生活道路，而且關係到學校精神文明建設和推進，只有不斷地加強自己的師德修養，不斷使自己的專業技能更加精湛，才能成為一名合格的人民教師，才能培養出優秀的下一代。「千磨萬擊遠堅勁，任爾東西南北風」，我選擇了教師這個神聖的職業，我將為她而獻身，將坦坦蕩蕩地做人，明明白白地為師、無怨無悔地育人。
教師師德魅力
人們讚美我們教師是人類靈魂的工程師,因為我們每天工作的物件不是物而是學生,我們從事的是用靈魂塑造靈魂 用品德培養品德的工作,教師職業道德的高低,不僅反映在教師本人的工作態度 工作效果上,而且對學生的心靈也會產生巨大而深遠的影響,老師對學生說的話分量很重,鼓勵的語言能給學生增強信心,有可能改變學生的命...
師德的魅力
1 通過自身的實踐教學，總結出師德魅力的表現，至少五條，並具體說明。教師在從事教學活動中所表現出來的態度 情趣 品行乃至行為舉止 音容笑貌 板書 筆記等則成為學生學習的榜樣。而教師的人格特徵中顯示出來的 為人師表 以身作則 誨人不倦 躬行實踐 等則成了教師的靈魂，也就是我們常說的師德，它是教師魅力的...
師德的魅力
為人師，師德是本，師愛是魂，教師良好的師德與風範是眾望所歸，是任何時代都不可忽略的。在全社會倍加關注未成年人思想道德建設的今天，時代賦予了師德更多更新的內容，師德的魅力煥發出熠熠的光彩。乙個知識不全的人可以用道德去彌補，而乙個道德不全的人卻難以用知識去彌補 義大利詩人但丁的名言也說明了德育的重要性。...