上下求索不辱使命
在緊張忙碌中經過了筆試和面試，然後又在忐忑激動中通過了政審和體檢，最後懷著無比期待的心情參加了新教師崗前培訓。為期兩天的培訓，我收穫頗多：王局長言辭樸實，但從高度統領全域性，同時又結合著實際情況給予我們一些鼓勵和指引，教育我們要學會奉獻和付出；北京路中學王老師言語幽默生動，但我們從她的嬉笑言辭中足以感受到她對學生的無比真誠和良苦用心；濟南路小學***態度誠懇，從教的經歷和收穫娓娓道來，讓人不由自主的心生感動並沉浸其中；實驗高中魏老師重劍無鋒，大巧不工，從整體和細節的敦敦教誨讓我們感觸良深；實驗學校秦老師聲情並茂，內容細膩而又全面，為我們展現了乙個最美教師的光輝形象；教研室申主任詼諧風趣，但句句力透紙背，給我們未來的工作打了預防針和強心劑；政工科孫科長詳細認真，面面俱到，全方位的解答了我們最關心的問題。
各位領導和老師，站在教書育人的高度，結合著自己的經歷，著眼於新時代最先進的教育理念，充分顧及到學生最敏感和切身的利益，為我們全方位的上了一節課，讓我們在做先生之前，又好好的做了一次學生。
崗前培訓結束之後，我認真品味、深入反思，總結起來有如下收穫：
一、 教師這份職業有著不同尋常的重要性
現代社會分工越來越細，我以前以為教師只是三百六十行中乙個普通的職業，但經過這次培訓，我深深地認識到教師有著區別於其他行業所不同尋常的重要性。崗前培訓的老師不止一次的提到：對於每位老師來說，你的學生在你的班級裡就是百分之一，但對於每個家庭來說這個孩子就是百分之百。
所以說教師的工作實質上對每個學生及其家庭意義及其重大，而且由於教師的工作伴隨著學生身心發展和求學道路上最關鍵的時期，因此也就賦予了教師這個職業更多與眾不同的意義。
首先教師是學生人生路上知識技能的重要基礎和奠基。
入校學習是現代社會乙個必不可少的人生環節，其中最重要的目的就是知識技能的學習，而教師在這些過程中發揮著至關重要的作用。學生進入學校，要麼是在學習知識技能，要麼是在為學習知識技能做儲備。中學階段正是這二者相互交叉的銜接點，學生已經具備了一定的知識技能，也需要為更高深的知識技能做必要的儲備。
所以說作為中學教師，這方面的責任更加重大。既是夯實基礎又是能力公升級，在這樣乙個承前啟後的關鍵點上，教師有著不言而喻的重要性，也有著不可推卸的神聖責任。
其次教師是學生人生路上理念心態的重要啟蒙和導師。
教師不僅要教授學生知識和技能，而且要引導學生建立積極健康的人生觀和世界觀。除了父母，學生接觸的最多的就是教師。尤其對於鄉村中學的學生來說，父母大多需要外出打工，學生在不同程度上都屬於留守人員。
在學生人生發展最關鍵的時期，教師就是學生最初的海洋和宇宙，對學生未來人生的影響非常大。如果教師不能很好地根據學生身心發展的規律和特點教育學生，不能引導學生積極的學習向上，那不僅僅會影響學生的學習生涯，更會影響學生的人生歷程。如果知識技能學藝不精，可能會使學生成長變慢，而如果理念心態出現問題，可能會使學生走歪。
乙個影響的是量，乙個決定的是質，相比於量，質似乎更加關鍵。質的提高不僅可以促進量的提高，也可以提高量的屬性，讓學生的人生更加有意義。所以引導學生建立積極健康的人生觀和價值觀，也就自然而然的顯得更加重要，教師的作用和重要性也就不言自明。
二、 自己要成為一名合格的教師還有很多需要學習
正是因為認識到了教師這份工作有如此巨大的重要性，自己也越覺得還有很多需要學習。崗前培訓的教師提到：要想給學生一滴水，自己至少要有一桶水。
這句話說得特別貼切，能夠四兩撥千斤的人自己至少得有能撥動兩千斤力氣，才可能只用四兩撥動千斤，如果乙個人僅有四兩的力氣，是斷然不能撥動千斤的。要想教好學生，自己需要學習的東西還有很多，但總結起來主要有以下幾點：
首先要堅持專業知識的學習。
我是一名物理教師，物理專業的知識必須要過硬。不僅基礎的傳統物理學知識要熟知，而且現代物理學前沿動態和現代工業中物理學的一些創新應用，都要結合著物理教學保持必要的了解。總之對於物理專業的學習必須要全面，要使自己能夠站在一定的高度，要使自己有比較寬廣的視野來審視物理學和物理教學。
如果自己身在山中，那怎能識的廬山面目；如果自己不能會當凌絕頂，怎能在學生面前一覽眾山小呢？所以說孜孜以求的堅持物理專業知識的學習，是乙個最基本的要求和目標。
其次要堅持多學科廣泛的學習。
作為物理教師，物理專業知識的儲備是必要的，但僅僅這樣也是不夠的，要想融會貫通、順暢自然地教好物理，其他基礎學科的學習也是必不可少的。因為所有的知識其實都是相通的，至少是不相悖的。化學的一些知識可能會從側面佐證物理學，地理學的相關知識也能從另乙個角度印證物理學。
即使是歷史、哲學、文學等一些屬於社會科學範疇的專業也都能從某些角度與物理學形成一種共通，事實也確實如此，在物理學最初的發展階段處處顯露著哲學的思維，而且物理學中一些現象和概念的表述離不開文學手法的規範。所以說堅持多學科廣泛的學習有益於自身物理學專業水平的提高，也有益於物理學教學水平的提高。
再次要堅持教育理論的學習。
水塔中儲存水的多少固然重要，但如何即時、恰當、適量的灌溉農田就更加重要。教師的知識儲備也是如此，如何有效地運用自己的知識儲備，即時、恰當、適量教育和引導學生也同樣更加重要。而且要想游刃有餘的把控好這些過程，教育理論的學習是必不可少的一部分。
教學有法，只是教無定法。教學方法因不同的學生和不同的教師而異，而且很多事情都是利弊共存的，教學方法也是如此，最關鍵的是我們教師能不能找到最適合學生和自己的那一種教學方法，能不能把教學方法中利與弊的比例切合在乙個最完美的**分割點上，這是我們作為教師需要不斷追求的目標，而實現這樣的目標教育理論的學習至關重要。對於一名中學教師來說，中學生的心智都還不成熟，他們的心態和對知識與世界的認知都不健全，作為學生的他們大多數都還不能認識到知識的重要性和學習的重要性。
怎麼樣引導想學生積極主動地學習，幫助他們培養學習興趣是乙個不可迴避的話題，要想實現這樣的目標，教育理論的學習也是必須要堅守的。只有不斷堅持教育理論的學習，才能更好地掌握學生身心發展的規律和不同年齡的認知特點，以最合適的教學方法教育學生，也能最大程度的提高學生的學習興趣和學習能力。
三、 作為一名教師要承受和付出的可能還會有很多
任何乙份工作要想做好都不是簡單的，都要不可避免的承受和付出，承受的可能會是巨大的職業責任和心理壓力，付出的可能是腦力或者體力，或者二者兼而有之。教師作為乙份工作，自然也不可避免的少不了這些，但由於教師職業職責的特殊性和教育物件的特殊性，教師要承受和付出的可能要比目前我看到的和想到的都要多。教師要面對的是任教班級內的每一位學生，教師的職業任務也不僅僅是課堂教學，而是處理好每一位學生隨時可能出現的突發性的、任何的可能影響學生學習的事情。
雖然有些事情可能是巨集觀社會普遍存在的問題，也可能是已經既成事實的悲劇，等等諸如此類的事情，身為教師的我們也可能無能為力，但是我們不能拋身事外、坐視不管。我們依然要主動地和學生站在一起，勇敢面對，並且要積極的關注學生的心理變化情況，適時地給以開導和鼓勵，爭取把消極的影響降到最低。除此之外，即使是對於社會上的一些事情，並非學生自身的問題，教師都有必要給予一定的引導和解答，避免外部的事情干擾或者誤導學生。
總之，作為教師，面對學生，我們所要承受和付出的肯定還有很多，我們的神經時刻不能鬆懈，我們對學生的關注要細緻、認真、全面，隨時準備應對可能出現的任何影響學生學習和人身安全的事情。
經過公平公正的選拔考試，經過專業全面的崗前培訓，我即將走上教師的工作崗位。大學畢業之後離開校園已經四年，如今自己將要重新進入校園，不是以以前學生的身份，而是以一名中學教師的身份，對此我激情滿懷。我立志於在教育的土地上辛勤耕耘，收穫芬芳桃李。
但同樣不能忽視的是，我在社會上已經漂泊了四年，四年風風雨雨，歲月亂雲飛渡，使原本就很內向的我對很多事情都少了一種好奇與激情，我內心深處曾經無限純情的夢想中也已經沉澱了一些難以清洗的消極與悲傷。現如今再次踏入自己熟悉而又陌生的校園，我也不自然的心生忐忑，擔心自己到底能不能勝任教師這份工作，我的教育理念和人生經歷能不能跟學生無縫隙的對接起來，面對這些我自己也曾深深地懷疑自己。總之崗前培訓結束之後，在基本上確定自己要成為一名教師的時候，對教師這份工作的渴望就這樣使我激情滿懷，但當面對自己苦苦追尋的夢想如此接近的時候，對自身能力的擔憂卻又這樣使我莫名神傷。
最後經過深思熟慮的思考，覺得自己絕對不應該放棄這次來之不易的機會，應該鼓起勇氣，相信自己，勇往直前。所以我毅然決然的走上教師的工作崗位。在未來工作中即使有再多的困難、煩惱和憂愁，我都會勇敢面對，上下求索，不辱使命，也不辜負自己人生的一段光輝歲月！
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