三、做乙個「會讚美」、「會說話」的好教師
人人都喜歡聽好話，小孩子更是如此。因此不管是在課堂上還是在課間，抓住每一次可以讚美學生、給學生戴「高帽子」的機會。我們四（3）班有一位男同學叫劉宇翔，個子很高，有點小胖，是個肉肉的小男孩，坐在教室的最後一排。
從性格上來說的話，並不是乙個安靜的孩子，比較活潑好動，但是我每次都在剛剛上課的時候就表揚他「大家看我們班坐得最端正就是劉宇翔，要像他學習哦」，每當這時，我就會發現他的腰板挺得更直，其他同學也都爭先恐後的端坐起來。這樣的話每節課每天都重複，只要慢慢堅持，肯定會養成習慣。
我們班有一位名叫張鑫的小男孩，是我在班裡最先關注到的孩子。他的基礎真的非常差，三年級語文據說只能考十幾分。在全班一起讀書的時候，明顯的可以發現他的口型跟別人是不一致的，一問才知道，原來很多字都不認識，更不要說會讀會寫了！
對於這樣的孩子千萬不能口出惡言，教訓他「你怎麼連字都不認識不會寫」，這樣只能讓他對學習更加失去信心，再指望他有進步基本上沒有可能了。能做的也只能是關注他每一次微小的進步，將每一點小小的進步放大，幫助他一點一點重拾學習的信心。
兩天的培訓學習，所學所悟很多。通俗一點說，這次的培訓很接地氣，非常適合我們這些一線教師。正如我在培訓期間所作的發言：
今後必將學以致用，將這次培訓的所學所得應用到今後的教育教學工作中！
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