天津市南開區中營小學王振剛
今天，我看到了學生重新修改後的習作。坐到辦公室裡，拿起眼前的習作細緻地閱讀起來。猛然間，看到了我用紅筆在學生習作紙上寫的一段話上，出現了三個藍色的字跡。
啊？難道是學生在描我寫的字嗎？一段紅紅的字跡中出現了三個藍色的字跡，這三個字跡還有些不工整，此刻，心中已產生了一絲不悅。
我想看清楚這三個藍色的字跡，只好把習作舉起來，離眼睛近了一些，啊？竟然是學生給我挑出了錯誤。我更是一遍遍地讀著——
這月分（股）幸福讓我無不感動著，它似（像）一股暖流在我的全身流淌。這種感動伴隨著我的成長。以後的日子，我也像他們那樣，關愛我身邊的人。讓這份感動傳遞給更好（多）的人。
」是啊，學生在認真讀了，對老師的修改一字一句地朗讀著。有時我總在埋怨，自己給學生修改後的習作，學生總不能認真地閱讀。今天，我所看到的，學生不正是在認真閱讀了嗎？
我也在心裡默默地問自己：給學生批改完習作後，你認真地讀了嗎？
此刻，我頓時感到了火辣辣的。
學生教我做個好老師
張艷豔記得初次登上講台，找不到一點做老師的感覺，面對那乙個個憨乎乎 怯生生卻又坐姿規矩，畢恭畢敬的孩子，覺著很好笑，便笑了。沒想到這不經意的一笑，打破了那近乎僵凝的的氣氛。學生們一下子活躍了，整個教室都充滿了生機。他們親切地叫我 英語老師 嘰嘰喳喳問長問短的聲音讓我清醒地感知自己是個老師了，他們可笑...
你認真了,學生就會認真
2015 6 1 言傳身教，這樣的老師是學生最好的榜樣，這樣的教學也是最有效果的教學方法吧。曾讀過一篇文章 認真的人最美麗 我是一名教師，我願做乙個美麗的人。隨著科技手段的發展，隨著手機的普及，隨著社會思想的進步，現在孩子們接收資訊的渠道越來越多 電視機，電腦，手機 我想曾經的孟母三遷，也許到現在已...
老師教我寫作文
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