萊蕪市吳伯簫學校
宋鍇 ****：158********
時光荏苒，轉眼間我在吳伯簫學校任教已經三年了。走過了第一年課堂教學的手忙腳亂，經歷了第二年班級管理的懵懵懂懂，到現在，課堂教學和班級管理稍微有點頭緒。一路走來我深深體會到「教師」的光榮所在，也深刻認識到要當好一名學生喜愛的教師，就必須勤於鑽研業務、甘於奉獻、善於跟學生溝通、真誠對待每乙個學生。
當以這個標準要求自己的時候，我不再躊躇滿志、信心十足，而更多的是為自身的缺點和存在的問題感到不安和焦慮。當工作在不安和焦慮中開展的時候，猛然發現一些充實與收穫也不期而至的來到我身邊。
我所教的是初中數學，初中學生大多數是13、14歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。針對這個特點，我在課堂教學時，並沒有一味的強調課堂紀律，而是積極引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神。
首先，我從自己的精神狀態入手，以飽滿的熱情和精神狀態投入的課堂教學之中。記得高中的時候，我最喜歡一位教英語唐素敏老師，由此也最喜歡上她的課。現在想來原因很簡單，用唐老師自己的話說就是，不管我有多少煩心事，只要一站上講台我馬上就會變的特別有精神。
唐老師對我現在的上課很有啟發。精神狀態是可以傳染的，當我滿臉春風，高高興興的給同學介紹方程的解法時，我相信他們會感受到，解方程是世界上最好玩的遊戲。當我一心虔誠，滿懷敬意的向同學展示勾股定理的驚豔時，我相信學生也能體會到數學那無與倫比美學價值。
如果提起數學時，他們能有個陽光的心態，那麼他們一定都會喜歡數學課。
其次，認真鑽研課堂教學是讓學生喜歡數學的又一「法寶」。一節學生喜愛的數學課會讓學生有成就感。這就需要教師明確一節課的教學目標，作為乙個年輕教師，我可謂是煞費苦心。
為了銜接好學情與教學目標，我往往先聽學校同學科組的優秀教師講完這節課，觀察學生掌握情況之後，再去上課。這樣我雖然累一點，但是，學生對新授課的掌握效果卻非常好，能夠使學生覺得數學既有挑戰性又不是特別難。當然，學生的接受能力是有差異的，不管老師怎樣精心備課都有學生掉隊。
而針對掉隊學生，我採取個別輔導策略。我們班的馬艷紅、吳夢寒同學在初一的第一次期中考試中數學都是20多分。我經常找她們談話，鼓勵她們重拾學習數學的信心，課堂上讓她們回答一些適合她們學情的題目。
漸漸地，她們開始主動做一些題目，一到下課就讓我給她們檢查講解。有一段時間，我常常是連上廁所的空都沒有，說實話有時候也覺得煩，但是，我又及時的告誡自己，千萬別煩，不然會打擊她們的積極性。功夫不負有心人，現在她們的數學成績都能保持在及格線以上了。
另外，我特別注重學生思維能力培養。我在教學工作中把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
課堂教學中適當滲透頭腦風暴訓練，讓學生用輻合思維與發散思維共同思考題目。比如，有個題目可以用多種解法，我不要最簡單的解法，而是要看最奇特的解法，比比看誰的解法最奇特。這種方式會讓他們這些本來就奇思妙想的孩子們，思路一下子變得天馬行空。
學生們除了喜歡「會上課的老師」，還喜歡「知心老師」。
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：「沒有愛便沒有教育。」而在學生的眼裡，「公正客觀被視為理想教師最重要的品質之一」。
學生最希望教師對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調皮搗蛋的孩子，我覺得應給予更多關注的目光。初一的時候，最讓我頭疼的是個叫馮云鵬的調皮男孩。
他經常不完成家庭作業，上課遲到甚至逃學，有一次逃學後居然去偷超市的東西。剛開始，我自認為對他還是挺耐心的，每次他犯了錯誤，我都是語重心長地跟他談話。而他往往也是信誓旦旦地向我保證以後不再違紀。
但是過不了幾天，他的「**病」還是會犯。慢慢地，我對他失去了耐心。終於有一天，當他又一次沒做完作業之後，我狠狠地批評了他，足足對他吼了半小時。
而他委屈淚水在眼眶裡打轉兒，手指頭使勁兒摳著衣角，看著他可憐巴巴的樣子就像是暴風驟雨中的小草，我的心裡略過了一絲憐憫。這件事以後，我更加關注他，一次家訪之後，我了解了關於他家庭的情況。原來，馮云鵬同學的家庭比較困難，他的爸爸在外打工，而他的媽媽是一名神經病患者。
試想在這樣的家庭裡，他很難感受到愛與溫暖，也從來沒有人真正跟他溝通和去理解他。我突然為自己原來的無知和魯莽慚愧起來。為了能走進馮云鵬同學的內心，我買了些心理學方面的書籍閱讀。
平時，也從關心他的生活入手取得他的信任，主動和他交流。漸漸地，他對我的悄悄話多了起來，性格也變得比原來開朗了許多。而我也終於明白了那句「沒有愛便沒有教育」的箴言。
在做學生工作時，我開始當他們的「知心老師」。而像馮云鵬這樣的學生何止乙個！在我不斷努力下，很多調皮搗蛋、打架罵人，甚至時常夜不歸宿、曠課逃學的孩子，重新找到做好學生的自尊。
當他們不再徘徊歧路的時候，當他們不再痛苦彷徨的時候，我相信他們最感激的一定是那個讓他們終身難忘的老師。
總之，想要成為學生們愛戴的教師，就要把自己全部的愛投入到教育教學工作中。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。
我熱愛教師這個職業，因為這是愛的職業。
大愛教育的心得總結
師愛是一種母愛，但又超越母愛。人們常把師愛比作母愛，其實師愛既要有母愛那顆真誠 熾熱的心，更要有超出母愛的科學和理性。師愛是全面的，不僅要關心學生身心健康，更要關心學生知識 能力 人格的全面協調發展。不僅要公平關愛每乙個學生，更要對學業和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛和關心。師愛是包容的，既要...
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關於 發現心中的大愛 活動的策劃書 一 活動背景 農民工子弟應為家長在外務工，長期的不到父母的照料，可能會有潛在的心理問題。我們青協長期對其進行幫扶，但我們要教會他們不只是接受幫助，而是要樹立愛心意識，培養陽光的世界觀與價值觀，在自己能力範圍內幫助別人。文學院青年志願者協會立足之前的成就，開拓創興，...
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天色微明時總是會看到乙個身影穿梭在料場之間工作的時候，當各個井隊所需材料得到及時 的時候,當一切運作都順利流暢的時候,我們組長的臉上總會露出滿意的微笑.每天清晨,為了這一天的工作做準備,她總是會提前別人 一 兩個小時起床,為班組準備著,每天晚上,當大家都下班回家的時候,她乙個人還要為一天的收發做總結...