蘇霍姆林斯基指出：「教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童，這是一強大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西」。「育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多。
」教壇十幾載風雨，我倍嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言，要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！
在汶川**中，21歲的綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師瞿萬容,被扒出廢墟時,已經停止呼吸。人們看到她撲在地上,用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,她身下緊緊護住的那個孩子,只受了輕傷,呼吸平穩。人們找到年近50歲的德陽市漢旺鎮東汽中學教導主任譚千秋時已經離去的他是張開雙臂趴在課桌上的,身下死死護著的4名學生,都活了下來……，在這些用生命保護學生的真實事件裡，讓我對師德師風又有了新的認識，我國幾千年傳統的教師職業道德中有不少優秀的成份，它主要表現在：
熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學而不厭，誨人不倦等。
將最真誠的愛心獻給學生吧。我認為沒有真誠的愛就不會有真正的教育，如果教師愛護學生，關心學生，學生就會親其師信其道，就會效其行。教師的愛心是成功教育的原動力，教師的關愛和期待是開啟學生心靈的燭光。
師生之間如果沒有情感上的距離，學生樂意與教師交往、溝通，把教師當做自己的朋友，尊重老師的勞動成果，教師真誠地幫助學生解決學習過程中遇到的各種困難，從而形成和諧融洽的教學與學習氛圍。我們教師要有先進的理念和睿智的頭腦，要有長遠的眼光，決不能只重視結果而忽視過程，充分尊重學生，想方設法讓每一位學生都能發展，走向成功，實現以人為本的教育目標。給學生提供一系列豐富的經驗**和乙個適宜於探索問題的環境，啟發、引導學生自己去探索、去發現，學習活生生的數學而不是死的知識，教給學生「獵槍」而不是「獵物」，使學生「學會學習、學會創造、學會生存」。
在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、衝動的。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，汙染學生純潔的心靈。
在教育中我堅持「三不」。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。
不體罰與變相體罰。如有的學生因作業沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學生寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出原因。
經過近乙個多月來的學習，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進一步的認識。
一、 愛學生
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。
要做乙個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。
由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。
對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每乙個學生，特別是差生，使每乙個學生都學有所得，不讓乙個學生掉隊，把每乙個學生都培養成社會有用的人才。乙個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
二、 熱愛人民的教育事業
「為教育事業奮鬥終身的獻身精神，」是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。
工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
三、 具有廣博的知識
學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。
大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，**教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
如：參加課改專題培訓，學習網路知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
教育是一種愛，投向所愛的孩子；是一種美，陶冶人之情操。人師之「師德」是忘我的、無私的，站方寸之位置，具天地之背景，燃淚之紅燭、抽絲之春蠶。「師德」，是一種高尚的人格精神！
我願做乙個師德高尚的人民教師！
用愛鑄師魂
學習 全國教書育人楷模 左相平先進事蹟的心得體會 威寧縣白馬中學羅永字 近段時間，在學校的組織下我們全校教師一起學習了 全國教書育人楷模 左相平的先進事蹟。我被他那種對孩子的無私的愛 真誠以及對工作高度的責任感，全身心的投入精神深深感動。左老師的模範事蹟充分體現了教育工作者對黨和人民教育事業的無限忠...
讀《丹心育桃李,大愛鑄師魂》感悟
瑞昌市第四小學陳建英 有一種愛，如春雨般滋潤了無數的心靈 有一種心靈，如蠟燭般點燃自己照亮別人 新幹縣大洋洲鎮初級中學教師彭巨集斌就是這樣乙個人。他扎根農村教書育人23載，心繫教育，情繫學生，用滿腔的熱忱和無盡的汗水哺育了無數桃李，用崇高的師德和無私的大愛譜就了雄渾的教育之歌。他是平凡而偉大的，他是...
愛鑄師魂演講稿
王教授的師愛從傾心忘我處昇華。王教授認為，要做好學生的理想風帆的導航者，美好心靈的締造者，智慧型和技能的傳播者。必須給予學生高於父愛，大於友愛，勝於情愛的師愛。在這裡，我以一顆敬佩之心給大家講述最近發生的故事。有很多老師都知道，王教授的工作沒有節假日，每到寒假學校暖氣低溫執行，王教授在研究室裡就裹著...