一名吸菸學生的轉化
洛陽市第四十六中學王春公升
2023年，我接任了高二五班班主任。一名很普通的乙個男生，普通的你就不會對他很關注。學習看起來和其他學生沒什麼差別，很努力，但成績一般。
但是一天，他在我身邊走過時，他身上的菸味一起了我的注意。當時我並沒有立即責問他身上為什麼有菸味。而是問了他周圍的一些同學，他是不是有吸菸的習慣。
周圍的同學均說沒有，沒發現他吸菸，如果吸菸，很可能是最近才開始吸的。很快，我在乙個僻靜的地方，當場發現了他吸菸。他低著頭跟著我走進了辦公室，他很明顯知道吸菸是不對的。
我問他吸菸在學校是什麼樣的處分，「留校察看」他知道學校的紀律。但為什麼還吸菸呢？他低頭不語。
你有吸菸的習慣嗎？「沒有」，家裡出現什麼問題了嗎？「沒有」，和同學有矛盾了嗎？
「沒有」。學習壓力太大了嗎？他不說話。
這讓我感覺到找到了問題的所在。然後我給他講了一番道理。現在是高二剛開學，高一沒學好沒關係，只要高二認真學，還是能夠給把成績趕上去的，我相信你！
另外學習要有恆心，貴在堅持，同時吸菸有害健康，違犯學校紀律。他頻頻點頭，並對我說「老師我錯了，我會改正的。謝謝你」我自認為給他講了那麼多的道理，又明確了學校的紀律。
他會認識到問題嚴重性，應該會糾正自己的錯誤。但是，過了一天，政教處的教師通知我，這名男生又吸菸了。我當時真想訓斥他一頓。
但我馬上有意識到，單純的訓斥解決不了問題。我冷靜下了，我問他為什麼會這樣？他說「老師，我不想上了」 高二剛開學不到兩個月的時間，怎麼就不想上學了，我聽到了這句話感覺到了問題的嚴重性，。
立即聯絡到他的家長。他母親告訴了我家裡一些情況：他們家庭條件一般，父母的工作不是很好。
但為了他的學習，家長給他買了多種學習資料，同時還請了家教為他輔導。 家長希望他能夠學習上有大的進步，高三能考上大學。我聽了這些，家長也沒有太嚴格的要求，咋麼會促使他不上學了呢。
我又問了這名男生。男生說，從高一結束後的暑假開始，他母親就給他聘請了家教，他也知道父母不容易，如果不努力學習，很對不起家長。但是開學以後發現，由於自己的基礎太差，有幾門課還是跟不上。
母親雖然並沒有要求自己在班裡面一定考到什麼樣的名次，但至少要有進步。看到周圍的同學都很努力，自己有時上課還聽不懂。馬上要到的期中考試，可能考不好，在班裡的位次可能還要下降。
感到對不起家人，同時又要遭受母親嘮叨和責備了。所以產生了不想上學的念頭。通過與該同學和家長這次較為深入的會談。
我感覺到這名男生並不是不願努力，不想上學。而是由於內向的性格，脆弱的心理，面對父母的期望時，給自己施加了太大的壓力，讓自己對學習失去了信心。同時母親的急於求成進一步加劇了他的焦慮，讓他要通過吸菸來排解。
隨後我和母親進行了深入的交談，特別明確了學習是乙個漸變的過程，不是一種短期的行為。學生成績的波動如果不大，都是乙個正常的現象。在孩子成長過程中，一定要擺脫功利的意識，這樣才能讓孩子健康的成長。
孩子的健康成長才是最重要的，學習成績只是乙個方面。家長認識到這個問題之後，當著我和男生的面，承認了自己在家庭教育過程中存在的一些問題，希望孩子能給予諒解。同時希望孩子能及時將內心的話和其溝通。
家長態度的轉變，使該男生去掉了心結，吸菸問題解決了，不想上學的念頭也取消了。同時我根據該男生辦事認真特點，安排其擔任勞動委員。加強其與同學的溝通，弱化其內向的性格。
啟示： 做學生工作，尤其是問題學生的工作，應該堅持「三個統一」：學生的心理需求和我們的教育要求相統一，嚴格要求和傾情愛護相統一，家庭教育和學校教育相統一。
只要我們給這些學生再多一點關愛與尊重，再多一點理解與寬容，再多一點信任與欣賞，再多一點耐心與堅持，相信，奇蹟就會出現。
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