愛,教育的底色

楊老師在採訪說的這樣一句話：「老師在孩子的心中是一名偶像，不能說謊，對孩子說的話都要兌現。」這一點與雷夫所說：

「以信任取代恐懼。破裂的信任是無法修補的，除此之外其他的事情都可以補救。」不謀而合。

以尊重信任為基礎的相處之道，這也是我一直以來所遵循的。誇美紐斯說過「在品格的塑造以及整個人的教育領域內只有一條途徑可以接近學生，這就是對他們的信任。」真正的教育就在於溝通，以及教育者和受教育者之間的信任。

當學生在做了錯事並且產生一種痛悔心理的時候，學生更需要理解、信任、溫暖和愛。老師千萬不能沒完沒了地批評和指責，只有通過信任，使他們感受到自己所擁有的尊嚴和價值，才會激發他們的上進心，是他們能夠更加積極的面對接下來的生活和學習。

因此，作為一名教師，更應該向著這些最美鄉村教師學習，努力踐行他們的優秀品質和教育思想，鄉村教師是中國教育的守衛者，最美鄉村教師是中國教育的瑰寶，是我們學習的榜樣，和他們一樣勤奮努力，為中國的教育事業奉獻自己的力量。

三、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。終身學習

如果說，愛，更多的是指教師的職業認同的話，那麼，智慧型，更多地是指教師的專業發展。

但是，教育的發展需要教師的成長，教師成長需要強大的專業支撐。沒有對於教育的深刻理解，對於孩子的深刻了解，對於所教學科的深刻把握，就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠不可能真正地讓孩子對知識產生無限的嚮往，也就不可能最大限度地發揮教育的偉大功用。

所以，決定教師品質的，除了愛，還有智慧型。如果說，愛，更多的是指教師的職業認同的話，那麼，智慧型，更多地是指教師的專業發展。在教師的成長歷程中，職業認同和專業發展是重要的雙翼，缺一不可。

職業認同，是教師專業發展的動力，是教師成長的內在力量。