2010八年級期末生物學複習題
一、 填空題
1、 目前已知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。
2、 魚所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防禦敵害，二是能在水中呼吸。
3、 在難以直接拿研究物件做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗物件製作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。
4、 魚是適應水中生活的一類動物，它們的體表常常被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。
5、 蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環狀體節構成，這樣的動物稱為環節動物。
6、 兔的心臟的結構與人的一樣，分成四個腔：左心房、左心室、右心房和右心室。它的血液迴圈也包括體迴圈和肺迴圈兩條迴圈途徑，輸送氧氣的能力強，有利於有機物的分解，為身體提供足夠的能量，可以使兔的體溫不隨外界溫度的變化而改變。
7、 哺乳類和鳥類都可以通過自身的調節而維持體溫的恆定，它們都是恆溫動物。
8、 兔的牙齒分化為門齒和臼齒，狼的牙齒分化為門齒、臼齒和有犬齒。
9、 哺乳動物的種類很多，地球上大約有4000多種，除極個別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特徵。
10、 會飛的動物最早是無脊椎動物中的昆蟲，後來是脊椎動物中的鳥，以及哺乳動物中的蝙蝠。
11、 昆蟲是種類最多的一類動物，已知的超過100萬種，身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足，大多數有兩對翅，足和翅都長在胸部，胸部有發達的肌肉隨著在外骨骼上。
12、 外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支援內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。
13、 節肢動物的共同特點是：身體由很多體節構成；體表有外骨骼；足和觸角分節。
14、 青蛙等動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經**發育才能成為幼蛙，此後營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用**輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。
15、 動物所進行的一系列有利於它們存活和繁殖後代的活動，都是動物的行為。動物的行為常常表現為各種各樣的運動。
16、 哺乳動物的運動系統是由骨骼和肌肉組成的。
17、 關節的結構包括關節頭、關節窩、關節囊、關節腔和關節軟骨。
18、 骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。
19、 骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮牽拉骨繞著關節活動，軀體就會產生運動。
20、 屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
21、 從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩大類：一類是動物一生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為；另一類是遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。
22、 具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。這是社會行為的重要特徵。
23、 白蟻群體成員之間有明顯的分工：雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。
24、 群體中的分工合作需要隨時交流資訊，動物的動作、聲音和氣味都可以起到傳遞資訊的作用。
25、 乙個群體中的動物個體向其他個體發出某種資訊，接受資訊的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。
26、 2023年，美國科普作家蕾切爾、卡遜出版了《寂靜的春天》。
27、 食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關係。在生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡。
28、 生物防治就是利用生物來防治病蟲害。
29、 畜牧業和漁業的產值在農業產值中的比重是乙個國家或者地區經濟發達程度的標誌之一。
30、 科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器裝置，這就是仿生。
31、 乙個細菌和真菌繁殖後形成的肉眼可見的集體體稱為菌落。
32、 將少量細菌或真菌放在培養基上的過程叫做接種。
33、 細菌和真菌的生存也需要一定的條件：如需要水分、適宜的溫度和有機物。
34、 17世紀後葉，荷蘭人列文、虎克製作了能放大200~300倍的顯微鏡，發現了細菌的存在。
35、 法國科學家巴斯德的鵝頸瓶實驗證明了細菌是由原來已經存在的細菌產生的，他還發現了乳酸菌、酵母菌，提出了儲存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，後人稱為他為「微生物學之父」。
36、 細菌有桿狀、球狀、螺旋狀等不同形態，基本結構是相同的，乙個細菌也是乙個細胞，它和動植物的細胞都不同，主要區別在於它雖有dna集中的區域，卻沒有成形的細胞核，此外，細菌有細胞壁，卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，並把有機物分解為簡單的無機物，它們是生態系統中的分解者。
37、 細菌是靠**進行生殖的，芽孢是細菌的的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力。
38、 真菌除了多細胞的蘑菇和黴菌外，也有單細胞的種類，如酵母菌。每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。
39、 真菌是通過產生大量的孢子來繁殖後代的。
40、 大多數是細菌和真菌是生態系統中的分解者。
41、 有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這種現象叫做共生。
42、 地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的。藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽。
43、 食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的，這些細菌和真菌可以從食品中獲得有機物，並在食品中生長和繁殖，導致食品的腐爛，因此食品儲存中的乙個重要問題就是防腐，防止食品腐敗所依據的主要原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。
44、 有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱為抗生素。
45、 生物分類主要是根據生物的相似程式（包括形態結構和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，並對每一類群的形態結構和生理功能等特徵進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關係和進化關係。分類的食物是生物在形態結構和生理功能等方面的特徵。
46、 在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據。
47、 生物學家根據生物之間的相似程度，從大到小依次分為界、門、綱、目、科、屬、種等不同科級單位。種是最基本的分類單位，同種生物的親緣關係是最密切的。
48、 雙名法：前面是屬名，後面是種加詞。
49、 生物多樣性的內涵：生物種類的多樣性，基因的多樣性，生態系統的多樣性。
50、 生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。
51、 我國特有的瀕危物種：金絲猴、白鰭豚、朱 、揚子鱷、銀杉、珙桐、藏羚羊、白頭葉猴等
52、 為保護生物的多樣性，人們把含有保護物件在內的一定面積的陸地和水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區。
53、 建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。
54、 為保護生物多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保**》、《中國自然保護綱要》等法律和檔案。
二、 實驗**題
實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得它們母親的情感的，他們選擇了八隻剛孵化出殼的小鴨，小鴨1、2、3、4剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使得它們沒有見到它們的母親。小鴨5、6、7、8還和它們的母親生活在一起。
實驗人員給小鴨1、2、3、4展示了乙個氣球，同時放母鴨叫聲的錄音，經過若干天後，實驗人員發現小鴨1、2、3、4模仿母鴨的叫聲並時刻跟隨在氣球左右。
請回答下列問題：
1、小鴨1、2、3、4的行為發展過程可以用下面哪個詞描述（ ）
a 先天性行為b學習行為 c 社會行為
2、在這個實驗中，小鴨1、2、3、4屬於（ ），小鴨5、6、7、8被稱為（ ）。
a變數 b實驗組 c 對照組
3、如果不是把小鴨1、2、3、4放在氣球的周圍並**母鴨叫聲的錄音，而是將它們放在乙隻貓的周圍並**母親叫聲的錄音，則小鴨1、2、3、4可能會（ ）
a它們可能嚇唬其他鴨子 b 它們將失去繁殖能力
c 它們將會發出類似貓叫的聲音 d 它們將會認為貓是它們的母親
4、這個實驗中要用2只小鴨可以嗎？為什麼？
三、分析說明題：小明無意中發現了乙個有趣的現象：他餵養的小雞會把地上的砂粒吃進肚裡，他很好奇，於是他繼續觀察小雞的進食，結果令他興奮不已，小雞並非不小心誤食了地上的砂粒，而是有意去吞食小的、較圓的砂粒。
小明查詢了有關介紹鳥類的書籍，了解到鳥類沒有牙齒，而消化道上有乙個特殊的結構——砂囊，該結構的壁上還有一層角質膜，鳥類吞進的許多砂粒都盛裝在砂囊內，而且，鳥類消化道的直腸很短。以上材料說明：
1、鳥類雖然沒有牙齒，但是鳥類可以通過消化道中的磨碎食物。
2、小明通過查詢資料發現鳥類的直腸很 ，可以將糞便隨時排出體外，這有利於減輕適於鳥類的生活。
四、右圖表示的是人體屈肘和伸肘動作的模擬圖形，
1、根據圖形，a表示的是 ，b表示的是 。
2、當人體處於屈肘動作時，a處於狀態，b處於狀態；當人體處於伸肘動作時， a處於狀態，b處狀態。
3、人體之所以能產生屈肘和伸肘動作，除和運動系統有關外，還受到系統的調節和控制。
五、右圖為鯽魚的外形圖，
1、填寫魚鰭名稱：
1 23
4 5
2、魚有許多適於水中生活的形態特徵：體表覆蓋 ，體形是 。身體有各種鰭，主要靠的協調作用和的擺動游泳，，其中靠鰭保持前進的方向；主要靠鰭維持身體平衡。
捆上圖中的2、3，魚的身體會發生的現象是 。
六、根據下列動物的特徵將對應序號填入橫線內
1軟體動物2昆蟲類3鳥類4哺乳類5魚類
1、用肺呼吸並有氣囊輔助呼吸的動物是 ，用氣管呼吸的動物是 。
2、用鰓呼吸，用鰭游泳的動物是 。
3、身體柔軟、有貝殼保護的動物是 。
4、胎生、哺乳的動物是 。
5、體溫恆定的動物有和 。
6、是脊椎動物的有和 。
七、請將下列細菌和真菌的特徵區分開，把序號填寫在相應橫線上。
1、個體微小、細胞內沒有成形的細胞核。
2、既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核。
3、能產生孢子，孢子能發育成新個體。
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2016 2017學年度第一學期八年級生物學科目教學計畫 執教者 一 教材分析 本冊中的第五單元主要從生物圈的角度簡要介紹了動物的類群，改變了以往過分強調學科體系完整性的傾向，而是以重點動物為例來 動物在邢台 結構和功能上與環境相適應的特點。第六單元的學習將著重在已有的知識和經驗的基礎上發展獲取新知...