2012-2023年八年級生物培優輔差
工作總結
王桂瓊在過去的一年裡，從新學期開始，我就把培優補差工作放在首位，通過一年的努力，有成功也有不足，為了下以學年教學成績更進一步，對過去一學期裡的培優補差工作作如下回顧和總結。
本學期，我主要負責八年級141班的生物教學工作。在本學期的一開始，我就開始關注每個學生的學習狀況和發展，通過測驗和平時表現，把學生分為三個等級，即優秀生、中等生和後進生。後進生的轉化工作是培優補差工作的重心，而該班級的後進生更是乙個龐大的數字，可行而知後進生的轉化工作有多麼艱鉅。
在如此艱鉅的任務面前，我沒有退縮，而是時刻保持乙個清醒的頭腦，認真審視這些後進生的學習狀態。時刻與班主任及其他任課老師保持聯絡，共同做好後進生的轉化工作。
通過長期對後進生的觀察，我就發現：如李曉營、郭天武、葉豔琴、王文平、蘇星等，這些後進生的腦子並不笨，而是因為怕吃苦、愛搗蛋，無心向學，才使得他們不願聽或聽不懂老師講課。通過和一些後進生的溝通，我發現，他們對成績也有積極的渴望，也非常希望自己的名字出現在前幾名的名單中，也希望得到家長和老師的頻頻表揚，而不是沒完沒了的訓斥。
抓住後進生這個心理，就在課堂上向這些後進生多提一些簡單的問題，幫助他們在學習上找回自信，並進行適時地鼓勵和表揚，讓他們感受到老師的關懷和學生的幫助。仔細想想，這些後進生也挺不容易的，每天要面對那麼多老師的訓斥和同學們的冷眼。他們需要更多的關懷。
話說回來，其實在這些後進生身上也有不少優點：比如班級責任心強，熱愛勞動等等。再比如說：
他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗；他們失敗的次數很多，他們更能承受挫折。因此，我經常對後進
生說：你就從現在做起，現在正是考驗你智慧型的時候，為什麼不在這個時候給自己乙個正面的機會，證明一下自己的實力呢？
通過本期不懈的努力，不少後進生的進步還是很大的。遺憾的是優生沒有達到預期目標8人，還差3人，而且都是差一分或0.5分的學生，差生有兩人沒完成。
當然，也有一些後進生無動於衷，但是我深知，後進生轉化工作是乙個長期而又漫長的過程，後進生需要老師一點一滴的呵護。在新的一年裡，我將會一如既往的作好培優補差工作。
八年級培優輔差計畫
八年級2014 2015年度第二學期 培優輔差方案 一 指導思想 結合八年級學生思想道德 學習 紀律等現狀，為了挖掘學生的潛能，突出尖子生，優化邊緣生，不放棄學困生的原則，讓學生在教師的輔導和優生的帶動下，逐步提高學習成績，並逐步加強紀律意識和提高思想道德水平，形成良好的自身素質，為使全體教師從思想...
八年級語文培優輔差計畫
老灣中心學校邊愛容 本期我擔任八年級語文課教學，為了在本學期中有效的提高成績，使學生在語文素養上有明顯的提高，特制定以下培優轉差計畫。一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學...
八年級語文培優輔差計畫
一 指導思想 提高優異生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基...