每個班級和科目不可避免地存在著優等生與學困生，教師如果一味地關注優等生，就會導致班級優劣兩極分化嚴重，使得課堂上顧此失彼，教學效果不好，學生各方面能力相差懸殊。因此需要改變觀念，兩手都要抓，下面我把一學期以來的培優輔差工作總結如下：
一、教學觀念的積極改變，家長的極力配合。
在教育教學過程中，不能急功近利，過分注重分數，只看重優生的輔導，對學困生要有充分耐心，正確看待每乙個學生,以提高學生的素質為自己工作的重點。找出每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。
積極對待學生的每乙個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,積極與家長聯絡，取得家長的支援。使得每一位學生能安心於課堂的學習,把學困生的厭學情緒抑制在乙個最低點上。
二、學習氛圍的極力營造，學生的互幫互助。
乙個教師面對幾十個學生，難免會顧此失彼，無論在哪個方面都無法輔導到位，只有發揮集體力量才能事半功倍。因此本學期我更著重建立同桌幫扶小組，確立學習目標，在平時，讓幫扶小組成員一起學習、互相**，相互檢查，共同督促，這樣，優生便可以發揮小老師的作用，而學困生在一對一的幫助下，各方面都能取得很大的進步，半學期結束後，對進步較大或平時配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高，同時，對其它小組也起著激勵作用。
三、課堂質量、效益提高，學生學會自主學習。
我要求自己在進教室前一定做好準備，備好學生、備好教材、備好練習，根據本班學生實際，精心設計每一節課，力爭做到精講精練。課堂上通過充分的實踐活動，使不同的學生得到不同的發展，讓學生自主學習，發展動手操作能力、語言表達能力、邏輯思維能力等，不再為了節約時間，而省去一些雖然費時但能發揮學生自主學習的活動，一切以學生為中心，有效地提高課堂教學的效益。
在培優輔差的過程中,我採取了這樣一些措施:
1、 不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、課堂上有意識給他們製造機會，學困生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
3、安排座位時堅持「好潛同桌」結為學習對子。介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、學困生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尋找他們的閃光點，不失時機表揚他們，提高自信心，轉變學習態度，提高積極性。
5、鼓勵優生多做創新的事情,多鑽研課外難題。
八年級培優輔差計畫
八年級2014 2015年度第二學期 培優輔差方案 一 指導思想 結合八年級學生思想道德 學習 紀律等現狀，為了挖掘學生的潛能，突出尖子生，優化邊緣生，不放棄學困生的原則，讓學生在教師的輔導和優生的帶動下，逐步提高學習成績，並逐步加強紀律意識和提高思想道德水平，形成良好的自身素質，為使全體教師從思想...
八年級語文培優輔差計畫
老灣中心學校邊愛容 本期我擔任八年級語文課教學，為了在本學期中有效的提高成績，使學生在語文素養上有明顯的提高，特制定以下培優轉差計畫。一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學...
八年級語文培優輔差計畫
一 指導思想 提高優異生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基...