2010－2011學年上學期
一學期來，在上級領導關懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進素質教育，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，根據市局精神和學校的年度工作思想，結合我校現有特點，本學期完成了以下工作。
1、從新生入學模底考試成績分析，初步確定基礎較差學生，通知各科任教師，不針對性的進行教育，觀察，並做好補救措施，做到了最大可能的轉化差生工作。
2、一學期來，學校通過召開學生家長座談會，了解學生的學習、生活情況。學生家長座談會要求科任老師全員參加，並提出對每個學生的看法，及時幫助學生改進學習方法。
3、一學期來，確實分析優生質量，做好優生品學兼顧，不讓優生出現「薄弱學科」，一經發現，通知各科任老師及時補救。
4、一學期來，學校對優秀生採取優惠照顧制度，凡列入學校優秀生行列的，在各方面享受優惠。特別是在住宿緊張的情況下，集中安排優秀生到若干宿舍，並可8人一室，單人單床。
5、學校對優秀生採取獎勵制度，期中成績優秀者都得到學校相關的物質獎勵和精神獎勵。
6、本學期舉辦了兩次優秀生學習交流會。交流學習經驗和心得，共同促進，共同提高。
7、舉辦學科競賽活動，為優秀生營建乙個你追我趕的學習氛圍。 8、教導處應不間斷對優秀生進行摸底調查，了解情況，以便及時調整教學策略。
9、一學期來，按學期初制定優秀生培優補差一覽表，對須培優補差的學生實行統一管理。並定期召開班級學習會，及時了解優差生的情況，為下一步工作，做好準備。
10、實行先會與後會制，再進行培優補差的同時，注重讓優生去幫助帶動差生。
一學期來，在培優補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。我們的培優補差工作還須加倍努力。
2011－2011學年上學期
舞鋼市王店中學
培優補差工作總結
4 溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5 堅持輔差工作，每週不少於一次。6 根據學生的個體差異，安排不同的作業。7 採用一優生帶一差生的一幫一行動。8 請優生介紹學習經驗，差生加以學習。9 課堂上創造機會，用優生學習思維 方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外...
培優補差工作總結
三 減少作業量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取後進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，並及時講評。四 堅持不懈地關愛學困生。多鼓勵少批評。學困生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他...
培優補差工作總結
乙個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化後進生的工作顯得十分迫切而又重要。回想自己一年來的培優補差工作，有以下幾點做法 一 確定後進生名單，尋求致後原因 做細心人 做有心人，對學生要聽其言 觀其行 察其人，要進行一番深入細緻地觀察摸底 經過一段時間的觀察和了解...