一轉眼，一學期的時間已經接近尾聲。在這一學期的教育教學工作中，我堅持以「勤學、善思、求實」為指南，認真、務實地走過每一天。在"培優補差"工作過程中,我能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優補差"的內容,使學生能較好的得到發展。
在培優補差的工作中，我以學生為主體，關注學生的心理變化，努力走進學生的內心，使學生把以前的"要我學"變成了"我要學"。通過不斷的加強訓練,幫助學生獲取乙個個小小的成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。現將一學期來的工作總結如下:
教學觀念的積極轉化,家長的熱心配合。在工作過程中,進行個體分析,群體分析,確立發展目標和措施,找出每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點.用發展的眼光看自己,分析別人.
積極對待學生的每乙個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心於課堂的學習。
在培優補差的過程中,我採取了這樣一些措施:
1、培優重在拔尖,補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。
3、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
社會在發展，時代在進步，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那乙份份充實，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
培優補差工作總結
4 溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5 堅持輔差工作，每週不少於一次。6 根據學生的個體差異，安排不同的作業。7 採用一優生帶一差生的一幫一行動。8 請優生介紹學習經驗，差生加以學習。9 課堂上創造機會，用優生學習思維 方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外...
培優補差工作總結
三 減少作業量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取後進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，並及時講評。四 堅持不懈地關愛學困生。多鼓勵少批評。學困生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他...
培優補差工作總結
2010 2011學年上學期 一學期來，在上級領導關懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進素質教育，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，根據市局精神和學校的年度工作思想，結合我校現有特點，本學期完成了以下工作。1 從新生入學模底考試成績分析，初步確定基礎較差學生，通知各科任教師，不針對性...