大家都知道，我以前的作文水平只是無名小卒，可自從我拜了一位高手學作文時，我的作文水平突飛猛進，現在可以與「武林高手」相媲美，這還得謝謝這位高人。那她是誰呢？你瞧，這不是來了麼。
黝黑的頭髮，白白的臉蛋，戴著一副眼鏡，常常和我們有說有笑，乙個字——酷！你現在一定想知道他是如何教我學作文了吧！別急，請聽我慢慢道來。
這位高手的必殺技有三種（其他的小招太多了，就不一一說了）。一：是教我們寫作文不能虛構，要真實。二：無論寫多少，就是不能抄別人的作文。三：寫作文一定要日積月累。
我想現在大多數人寫作文都是虛構的，（我以前也不例外）可這位高手卻對我說：「虛構下來的文章皺皺巴巴，沒有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真實，我聽了這後，半信半疑。
這位高手好像看出了我的心思，便舉行了一場「傳話筒」遊戲之後，再讓我寫作文，不知咋的，我現在寫的作文不僅篇幅長，還巧妙運用了擬人，排比，比喻等修辭手法，和我虛構的文章比起來，真是天壤之別。
抄作文書上的作文對我來說是家常便飯，可這位高手卻說：「抄作文是寫好作文的大忌，無論你寫多少，絕對不能抄，我們看作文書上的作文是看小作者們如何巧妙的運用修辭手法，如何開頭與結尾，這才是我們要作文書的目的，而不是一味的去抄襲！」我聽了，以後再也不抄作文了。
俗話說「滴水穿石」。這句話真好啊。可在我身上就不靈驗。
我寫作文是三天打魚，兩天曬網。一連三天寫都算是好的了，更別說什麼滴水穿石了。可這位高手又說：
「寫作文不是一天兩天的事，就送你寫的再好，如果不堅持，照樣不會進步的。」我聽了，以後又開始堅持寫作文了。
說了這麼久，你還不知道他的名字吧，她叫——楊君芳。
山西省平陸縣實驗小學六年級：王嘉琦
寫作文評語
評語，語雖不長，但也要做到具體。抽象的 籠統的評語會讓學生如霧裡看花，不得其要。評語要指到實處，便於學生修改。例如一篇 我落選了 的習作，老師的評語是 習作寫競選班級服務員的經過很詳細，自己的內心活動描寫真實具體。如果把第二段開頭的 那時 改為 星期x，上午 下午 第x節 就交代清楚了。把第四段最後...
用「心」寫作文評語
作文是語文教學的重頭戲，因此，許多年來，不少語文教師出岔子在作文指導上，作文除講面下功夫外，評語方面尤為重要。但是，多數時候教師寫下的評語僅僅著眼於方法上的指導，並且多是諸如 中心明確 段落清楚 層次分明 等套話，所以常常使學生厭倦。其實，作為學生的作文評語，教師應用 心 去寫，才能與學生溝通，達到...
又快又好寫作文
這篇作文，各種修辭融會貫通，在此實現無縫對接，所以甫一現身就讓世人眼睛為之一亮，隨後幾乎引領了乙個時代的考場作文文風，它是對 文采 的絕色代言，也成為孔子 言之無文，行而不遠 這句名言的完美注釋。寫作文若沒有那麼好的文采，就只有寫那些最為熟悉 感觸最深的事物，那些最熟悉的事物最容易用準確的語言表達出...