參加青年卓越教師上海培訓體會2
——鞍山市達道灣學校車健
幾天下來，一場報告接一場報告，乙個專家接乙個專家，儘管我自認為已經為這次培訓做了充分的準備，在這些「呼嘯而來」的理論和案例等等面前，我這樣乙個小學的美術教師，還是有些消化不良，有驚喜，有頓悟，有疑惑，也有懵懂……翻開記得滿滿的筆記，心中自問:這就是幾天的學習成果嗎？把剩下的幾天課程學完還會怎樣？
我真的該思考一下了。
回顧剛來上海的這幾天，白天聽專家報告、參觀上海的名校，晚上和同事結伴夜遊大上海，欣賞這繁華的大都市，尋找大城市與小城市的不同，過得甚是充實。可連續幾天下來，我忽然發現有些厭倦，甚至有些空虛。猛然間想起了西方著名的哲學三問：
我是誰？我從**來？我要到**去？
是啊，上海的教育事業與國際先進教育理念相融合，走在了全國的前列，有自己的一套理念和發展方案，無論是教育投入，還是教育規劃、教育**、師資培訓等等都有過人之處。而我們來自相對落後很多的三線城市，擔負著成長為「卓越教師」的使命，在這次培訓中，我覺得最重要的就是結合這些天的學習內容，想好自己作為教師，而且是教育發展相對落後的三線城市的教師，我該如何規劃的發今後的發展方向，如何為之而努力呢？
結合這幾天的學習，我覺得該從以下三個方面剖析。
首先，明確我是誰？
我是乙個教齡18年的「老」教師，雖然因時間積累取得了一些成績而被選為「卓越青年教師」，但已進入楊玉東老師所說的職業敏感期，因為依賴多年的教學經驗，已經能夠輕鬆應對各類日常教學，在本校乃至於本區都非常容易。來上海的這幾天卻令我多次覺醒。教育電視台張伯安副台長的報告告訴我，網路資訊時代，我們教師要不斷地提高自己的媒介素養，放眼天下，與時俱進，這樣才能跟上時代的步伐，更好地發展自己，更好地面對新時代的學生。
這方面靜安附校的沈彥含老師就是成功的榜樣。顧泠沅教授說，一篇課文，三次備課，堅持三年……捫心自問，我做到了麼？在不斷飛速發展不斷變化的今天，我們永遠是新教師，該學該做的真的還很多。
其次，明確我從**來？
幾天來，我目睹了上海這個大都市的繁華，也看到了上海名校的大手筆投入，更是感受到了上海教育的眾多務實方面，說實話，心裡有落差！但聽過進才實驗小學校長趙國弟的報告《我心中的好教師》之後，不禁慚愧萬分。乙個人如果沒有正確的人生觀和價值觀，即使把他調到上海，他一樣會很平庸。
人要活得有價值、有意義。既然我已經在鞍山這片教育園地上耕耘了這麼久，人生能有幾個十八年？我們何報之以桃李呢？！
更何況比我們條件差的地區和學校多去了，我們能擁有這麼好的學習機會，能先於其他教師來到大都市，學習先進的教學理念，我們就該做敢於負責、勇於進取，敢於創新的卓越教師。
最後，明確我該到**去。
上海培訓的這些天，我一直爭著坐在第一排，就是為了聽清楚專家們的講話，看清他們的ppt。聽著專家從不同方面闡述的教育先進理念，我逐漸感受到自己原來真的是井底之蛙，還有那麼多方面我努力得不夠，我還有很大的進步空間。
馬九克老師成功的經歷深深地感染了我，乙個五十多歲開始學習計算機的人，都能取得如此突出的成就，我還什麼理由不努力、不**呢？
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。新的時代呼喚我們做學習型的教師，探索型的教師。今後，我一定要把上海學到的先進理念和鞍山教育的實際相結合，立足本職，鑽研課改，從學生出發，努力打造學生歡迎的、能夠真正提高他們素質和能力的高效課堂，讓自己真正成為學生歡迎和認可的卓越教師。
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