劉希榮高考結束後，我們高三老師來到上海學習，通過這次學習我學到很多東西，無論是對於自己今後在專業上的發展，還是在具體的教學實踐中都有很大的幫助。
聽了上海曹楊二中的易建平的報告，學習了積極應對教育綜合改革的做法，明晰了回歸教書育人本位的思想。他的講解讓我明晰了在新的高考形勢下應該怎樣的積極應對，應該怎樣做才能有更好的專業發展，才能更加清晰把握高考的方向。
通過聽取劉老師的提公升教學效能的報告，我受到很大啟發。讓我更加明確了，效能並不等於效率，二兩則相比較，更重要的是效能，但是我們當下的教育對於效能的關注又太少，以樹為喻，我們更多的關注的是樹額向上的部分，二忽略了樹的向下的力量。讓我明白了，在以後的教學中，要關注學生的向下的力量，而向下的力量便是學生的心智，便是學生的思維和心理。
學生的思維和心理發展好了，才有可能更好的向上生長，如果作為樹根的思維和心理不健全，那麼樹是不會向上生長的，所以在教學中，我們要更多關注孩子的心智，讓我們的學生在思維和心理上良好發展，為樹的蔥鬱成才，扎好根基。
現在的學生，學習動力不強，學習的自覺性不高，這是在教學中困擾著我的乙個問題，這次去上海學習，通過聽取劉老師的報告，我找到了答案。現在的家長在教育孩子時會告訴孩子好好學習，考上好大學，畢業後找好工作，才能有穩定的收入，才能衣食無憂。這種教育會把孩子引向人生享樂的方向。
但是享樂並不等於快樂，這就導致了學生沒有學習的動力。所以我們在教學中要糾正學生的這種享樂性的思想，培養他們的使命感。
有了使命感，才能主動學習，才能更好的發展。使命感就是個人夢想和社會責任，所以我們在教學中要引導孩子追尋個人的夢想，還要有強烈的社會責任感，這才是乙個心智良好的少年應該具備的品質。在這個方便做好，才能提公升教學效能。
通過上海的學習，我認識到，培養學生的心智的重要性，只有學生的心智良好，才能在思維和心理上又良好的發展，在學習上積極主動。在遇到困難時扛得住挫折，在學習研究中耐得住寂寞，在面對**時抵得住**。
上海學習體會
鄒平參觀學習心得體會 恒源小學許本忠 2010年4月9日，在教育局潘局長和各位領導的帶領下，有幸到鄒平參觀學習，整整一上午的時間，我們參觀了韓店鎮和明集鎮的兩處中學 兩處小學和一處中心幼兒園。時間雖短，但所到之處讓我眼界大開，給我的觸動很大，收益頗豐。總體印象是 鄒平教育辦學理念超前，學校管理精細 ...
赴上海學習體會
2011年5月6日至5月15日，在領導和同事們的關心和支援下，我們朝陽學校一行六人參加了與上海洋徑菊園學校手拉手共建活動。星期一早晨洋徑菊園學校師生熱情接待了我們，我們觀摩了他們的公升旗儀式，參觀了校容校貌，緊接著王校長介紹了洋徑菊園學校總體情況 隨後幾天與我們洋徑菊園學校老師進行了面對面的交流，並...
班主任外出上海學習體會
參加優秀班主任研修體會 這學期我有幸參加了在上海華東師大舉辦的全國小學優秀班主任研修班的學習，首先感謝邵武市教育局和學校領導給我這樣的學習機會。在短暫的學習期間，我認真聽取了全國優秀班主任李莉老師的 讓師愛充滿智慧型 趙謙祥老師的 傾大寫之愛，育大寫之人 著名特級教師陳鐘梁教授的 當今班主任就是把班...