朱曉瓊音本121 學號：201211401147
**了龐維國老師的自主學習受益匪淺,龐維國將「自主學習」概括為：1)建立在自我意識發展基礎上的「能學」；2)建立在學生具有內在學習動機基礎上的「想學」；3)建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的「會學」；4)建立在意志努力基礎上的「堅持學」。而我認為所謂「自主學習」，就是指學生積極主動自覺地管理自己的學習活動。
首先，要讓學生感覺到自己「能學」，這應該屬於心理因素。個體相信自己有能力完成某種或某類任務被稱之為「自我學習效應」就像我們平日遇到困難時，有些人選擇積極面對，想辦法解決；而有些人則怨天尤人，死守困難。對於不同的態度當然會有不同的結果，學習也是一樣。
當學生把學習看做一種樂趣而非任務的時候，一切對於他都是「能」做到的。興趣是學習最好的老師。學生學習興趣濃厚，情緒高漲，他就會深入地、興致勃勃地學習相關方面的知識，並且廣泛地涉獵與之有關的知識，遇到困難時表現出頑強的鑽研精神。
否則，他只是表面地、形式地去掌握所學的知識，遇到困難時往往會喪失信心，不能堅持學習。
其次，要讓學生「想學」。
學生熱愛一位教師，連帶著也熱愛這位教師所教的課程，他會積極主動地探索這門學科的知識。這也促進學生自主學習意識的形成。建立平等的師生關係。
只有這樣學生才能成為學習的主體，才能更好地進行自主、合作**式的學習。所以教師要努力把冷冰冰的教育理論轉化為生動的教學實踐，真正做到愛學生，尊重學生，接納學生，滿足學生。
再次，應教會學生「會學」，我認為也就是要引導學生掌握自主學習的方法、步驟。「授之以魚，不如授之以漁」。培養學生的自主學習能力，還必須在教學過程中，指導學生掌握有效的自學方法，讓學生真正成為學習的主人。
在過去的教學中，學生遇到問題時，經常是向老師或其他同學詢問解決問題的方法，這不利於學生各方面能力的培養和提高。我們需要單項的有針對性的訓練，讓他們自己尋求自學方法。這樣，學生們由聽老師或同學講解後只會直接照著做，變為聽他人的講解後敢於質疑問難，發表個人的一些觀點。
最後，應教育學生「堅持學」。做任何事都一樣，貴在堅持。我想自主學習能力的培養應當是和任何一種習慣的培養都相同，他們都是乙個長期訓練的過程，也是乙個循序漸進的過程，需要教師的跟蹤指導。
特別是學習有困難的學生基礎差、進步慢，自卑感較強，教師應盡量地發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，使他們時常能感受成功的喜悅。成功感是學生自主學習的激勵機制，給學生成功的體驗，強化和激勵學生主動學習，學生就會在自主學習中不斷地追尋這種體驗。
在自主學習的過程，學生自己最清楚什麼樣的學習最能滿足自己的需要，最清楚自己想知道什麼，也最清楚自己糊塗和不明白的地方。所以教師還要注重學生的自我評價，指導學生逐步認識自己「學會」的過程是否合理有效，在學習中使用的方法是否得當，不斷改進學習方法.
「學習就是學習如何學習。」自主學習強調學生的主體性，強調學生能主動積極地在知識海洋裡獵取知識營養，能夠有主見地學習和具有較強的識別能力。自主學習能力的培養任重而道遠，每個階段每個學生的自主學習的能力是不同的。
但只要我們教師始終把培養學生的習慣和自主學習的能力放在第一位，那麼我們的教育就會向校園外延伸，我們也定會受益終生。
網路學習體會學習
學習 如何提高小學生的計算能力 體會 從剛開始工作到現在，一直從事於小學數學教學。這些年也深刻的體會到乙個孩子如果計算能力不強，對這個孩子的整體數學成績影響很大。所以在平時的教學中也非常重視對學生計算能力的培養。今天聆聽了講座，讓我感受頗深。結合我自己的教學，總結如下 一 任何複雜的題都是由乙個簡單...
師德學習月學習體會
學高為師，身正為范 這句話每個師範大學畢業的教師都應該非常熟悉。既然選擇了這個行業，必然要有自我犧牲的心理準備，不能因為所謂的 清貧 就堂而皇之地進行 有償家教 古時候老師沒有工資，所以學生要給老師送點見面禮，所以孔子說 自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。從目前來看，有償家教是對師德的挑戰和拋棄。我覺得當...
問題化學習 學習體會
在學生對課文有了一定的了解後，讓學生在精讀時再次質疑，提出相應的問題去思考，去 去走進文字，走進人物。如教學 湯圓 當學生學到第五節時，學生提出父母為什麼不讓我乙個人先吃？在理解過程中質疑，能引導學生對課文重點內容進行主動的 克服那種教師問學生答的陳舊的教學模式。把提問的主動權交給學生，人人都可以提...