——鄒平參觀學習心得體會
恒源小學許本忠
2023年4月9日，在教育局潘局長和各位領導的帶領下，有幸到鄒平參觀學習，整整一上午的時間，我們參觀了韓店鎮和明集鎮的兩處中學、兩處小學和一處中心幼兒園。時間雖短，但所到之處讓我眼界大開，給我的觸動很大，收益頗豐。總體印象是：
鄒平教育辦學理念超前，學校管理精細、規範，辦學特色鮮明突出。下面就這次參觀學習後的感受及今後工作中的打算向各位領導和校長匯報如下：
參觀感受：
一、鄒平教育，辦學理念定位高，意識超前。
參觀的五處學校均是鄒平的鄉鎮中小學和幼兒園。每處學校從校舍設計、建設，到校園環境的布局構思，無不體現著超前的辦學理念。高定位超前的辦學理念是乙個校長的辦學思想，也是一所學校成為名校和辦好人民滿意教育的前提。
通過參觀學習和傾聽鄒平教育局領導以及各位校長的介紹，都驗證了這一點。新世紀中學張鑫校長在校長寄語中說：讓每個學生都積極發展，成為熱愛學習的人；讓每位教師都持續發展，成為努力工作的人；讓全體師生都科學發展，成為幸福生活的人。
基於這一點，學校制定了「勤奮、勵志、博學、厚德」的校訓；「文明、勤奮、嚴謹、創優」的校風；「勤教、實教、嚴教、善教」的教風和「博聞、樂學、求異、多思」的學風。明集一小緊緊圍繞「辦規範加特色的學校，育合格加特長人才」的辦學宗旨，秉承「以德育人，質量立校、科研強校、特色名校」的辦學理念，堅持「以人為本，依法治校」。明集中學圍繞「德育為首，教學為主，育人為本」的辦學宗旨，制定了「文化興校、質量立校、科研興校、特色學校」的發展策略和全面建設合格學校，全面培養合格人才，努力打造齊魯名校的總體目標，所有這些，都彰顯了各位校長高定位、高起點的辦學思想，然後帶領全體教職工，心往一處想，勁往一處使，努力打拼，經過幾年幾十年的奮鬥，取得了育人、育教雙豐收的驕人成績，成為實施素質教育的樣板學校。
二、學校管理精細規範
圖書室、閱覽室、科技室、實驗室、德育室等各功能室的管理利用，各教室的環境布置，都洋溢著濃濃的溫馨，食堂衛生、職工的業務學習，敬業愛崗教育，從牆壁的張貼材料中可窺見一斑。室內外衛生、環境，綠化、美化，生態園的打造，以及大課間的整齊劃一，學校檔案的整理存放等，這些都彰顯出學校管理的規範精細，都值得我們學習借鑑。
三、辦學特色鮮明突出。
用牛局長的話說，鄒平教育，正努力做到「一校一特色，校校有創新。」通過參觀學習，充分驗證了這一點。突出鮮明的辦學特色，是我這次參觀學習的最深印象。通過耳聞目睹我有以下幾點感受：
1、校本課程的研發豐富多彩，開設、落實實實在在、全面開花。
明集中學李永林校長發言時有一句精闢的話，「只要抓好校本課程的開發，課程中的一切問題都能解決」，這也是他的經驗之談。的確，校本課程的研發，平添了鄒平教育亮麗的風采。明集一小的校本課程就是鮮活的樣板。
學校的才藝超市由小提琴、二胡、葫蘆絲、十字繡、象棋，書法繪畫、經典誦讀、剪紙、陽光腰鼓、快板、舞蹈等三十多個活動團隊組成，活動時，每個學生興趣盎然、做事認真，這些校本課程的開設，不但增長了學生的技能和才藝，也為學生的終身發展夯實了基礎。
四、重視德育教育，彰顯德育特色。
德育工作是學校的首要工作，以德育人是實施素質教育的根本，學生只有先學會做人，才能學會做事、學會學習、學會生活。參觀的每所學校，德育工作開展的都非常出色。像明集一小為強化學生的日常行為規範，採取了對學生的多元化評價機制，實行「**十星」評價管理辦法，重視學生的習慣養成教育，他們開展的「行為規範之星」、「誠實守信之星」、「文明禮儀之星」德育評價活動，激勵每位學生都能認識自我，樹立信心，獲得展示自己和體驗成功的機會，培養了學生良好的行為習慣和道德品質，這些做法是非常值得我們學習和借鑑的。
五、書香氣息濃、文化氛圍重。
幾處學校，都善於挖掘當地或本校文化積澱，充分利用古代數學家劉徽、經學家伏生、北宋政治家范仲淹、教育家李廣田等名人效應，大力宣傳造勢，強化活動開展。學校牆壁上的名人畫像及介紹、古詩詞、名言警句、學校辦學理念、激勵性語言，以及教室走廊和班級內文化性、藝術性較強的張貼懸掛等，使校園內的整個環境都洋溢著書香氣息。學生活動課上的古詩誦讀，圖書室裡學生的廣博閱覽，明集中學開展的師生作文隨筆等，短短幾個小時的時間，我們所看到的這些現象，都充分說明了各個學校對營造書香校園的重視。
六、重視骨幹教師的帶動引領，深化教師培訓、課堂改革及小課題研究，努力確保高質量教學。
此次參觀學習，因時間關係，我們沒能深入課堂聽課，但通過鄒平教研室崔主任和幾位校長的介紹讓我了解到，在教學方面，從縣局到學校領導，都非常重視骨幹教師的引領作用，不惜代價、創造機會採取走出去、請進來等多種方式加強對教師的提高培訓，同時加大課堂改革力度，注重小課題的研究。明集中學經過師生長期探索形成的隨筆化作文教學體系，明集一小的智慧型作業和綜合實踐活動實施方案，韓店鎮新世紀中學探索的開放教學課堂教學模式——商定目標、自主學習、小組**、展評點播、檢測反饋、拓展生成以及韓店鎮中心小學針對平時教學中存在的難點、疑點問題進行的小課題研究等，這些我們都可以結合本校實際吸收借鑑。
總之，通過這次參觀學習，我學到了不少先進的辦學理念，管理方法和經驗，看到了我們的學校和鄒平教育存在的差距，回來後，我認真進行了總結反思，第二天，借週六校本培訓之際，組織全校教職工結合採集的**和有關的學校經驗材料，認真學習、討論，集思廣益，制定出下一步改進學校管理工作的思路、計畫。
今後工作打算：
一、以全縣校園文化建設為契機，努力打造精品校園。
1、完善學校理念文化。
我校辦學的核心理念是「一切為了學生的全面發展」；辦學特色是「細節＋習慣＋品格＝人生」；校訓是「誠信、和諧、求知、創新」；校風是「讓學習成為習慣」；教風是「關愛、負責、精業、奉獻」；學風是「樂學、質疑、勤奮、善思」。發展願景是「用兩年的時間，爭創全縣鄉鎮一流小學，四年的時間，爭創全市名校。」
通過校會、例會、班會等各種形式，加大學校理念文化的宣傳，讓全校師生熟知，並把各種理念張貼於宣傳櫥窗。
2、進一步規範學校的行為文化：（1）認真執行開學初討論修訂的學校冷制度、熱制度、軟制度。（2）以建立「書香校園」為目標，挖掘校本教材，開展好古詩詞、國學經典誦讀活動、開設「泥塑課」「書法課」，成立音、體、美、興趣小組，按計畫開展各種活動；進一步規範、開展學校大課間及陽光體育活動，組織學校腰鼓隊；結合重大節日開展書法比賽，演講會，六一文藝匯演、師德報告會等，借鑑明集一小學生日常管理經驗，實行星級管理制度，努力使學校專題活動豐富多彩。
二、以「當堂達標教學」為中心，以五項技能比武為依託，深化我校「當堂達標教學中的目標細化」這一子課題研究，力爭再用一年的時間見名效、出成果。
三、實實在在地做好週六教師校本培訓工作，努力提高教師的思想水平和業務素質。
常言道：「路雖近，不行不至；事雖小，不為不成。」我校決心以這次參觀學習為契機，用先進的管理理念和科學的管理方法，創新思維，用心工作，辦出特色，經營好學校。
東省現代學校文化建設培訓學習心得體會
恒源小學許本忠
09年12月27日，在縣教育局郭科長和張科長的帶領下，有幸參加了山東省現代學校文化建設專題培訓。會上聆聽了國家教育部、山東省教育廳、山東省社會科聯領導及山東省教育學院、山東省交通學院、蒼山縣教育局長和東營區一中校長等專家、教授的報告，收穫很大，受益匪淺。這次培訓，是對我辦學理念的一次洗禮，也是對我教育管理行為的一次觸動和鞭策。
下面就這次培訓學習體會簡單總結如下：
一、進一步理解了學校文化的內涵。
學校文化就是學校作為乙個社會群體特殊存在的樣式，是學校生存和發展的方式。學校文化最終要表達的內容是：教育的理想和追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解，對學習、工作的態度以及對集體的看法等。
系統地講，學校文化涵蓋了學校的理念文化，即核心理念；基本理念，包括校訓、校風、教風、學風、學校發展願景等；辦學理念，包括辦學宗旨、辦學特色、德育理念、培訓目標等；治校理念，包括發展理念、管理理念、用人理念；口號誓詞，包括校長寄語、教師誓詞、學生誓詞等。學校行為文化包括學校規章制度的修訂與完善；學校校本課程的指導與開發；學校專題活動的組織與策劃等。學校視覺文化，包括核心元素：
校徽、標準字、標準色；實用元素，包括辦公、服飾、指示等。環境文化：包括教學區、辦公區、生活區、活動區、校園景觀區等的環境規劃與設計等。
總之，學校文化內涵是豐富的，系統的，只有潛心研究並不斷踐行實踐，才能真正理解其深意，提高自己的學校管理能力和管理水平。
二、充分認識到學校文化建設在學校發展中的重要地位。
文化是民族的靈魂，是品牌，是先進的教育。同樣，學校文化是一所學校的靈魂，而學校文化建設是學校的塑魂工程。作為一名校長，只有依據教育發展趨勢和地方教育政策，結合本校發展現狀，放眼未來，對本校文化進行前瞻性理念設計、規劃，並帶領全校師生認真落實，奮力拼搏，才能創造出自己學校的品牌，也才能在各校快速發展的今天立於不敗之地。
學校行為文化是以學校理念文化為基點的，對內能完善學校規章制度，規範學校師生行為，對外能加強學校宣傳，開展校外交流活動。有力學校行為文化的規劃與設計，並通過強化學校各種行為特徵，可以展現學校的辦學風貌，提公升學校的整體形象。
學校視覺文化是學校發展的最高形象工程，通過對學校校徽、標準字、標準色的設計，能使學校的辦學理念得以直觀呈現，從而塑造學校良好的品牌形象。
學校環境文化是學校文化建設的基礎工程。通過對學校文化走廊、教室文化、辦公室文化、生活區文化、活動區文化等進行淨化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化的環境設計，能夠展現一所學校個性鮮明的人文景觀，同時，對全校師生可以起到「潤物無聲」的教育功效。
三、明確了學校文化建設的工作方向，理清了學校文化建設的工作思路。
這次學習培訓，雖然時間很短，但是我感觸頗多，收穫很大。回來以後，我對學習的情況及時、認真地進行了整理，並把會議精神傳達給全校教職工。同時，召開班子成員會議，以辦人民滿意的教育為宗旨，以學校文化建設的四個大層面為理論指導，結合我校實際，集思廣益，創新構思，「把一切為了學生的全面發展」作為我校辦學的核心理念，把「細節＋習慣＋品格＝人生」作為我校的辦學特色，並擬定了「誠信、和諧、求知、創新」的校訓；「讓學習成為習慣」的校風；「關愛、負責、精業、奉獻」的教風和「樂學、質疑、勤奮、善思」的學風。
並把我校的理念文化張貼於宣傳櫥窗，讓全校師生理解其含義，牢記於心中，並為之而努力。同時，通過民主討論、醞釀，進一步完善修訂學校各種規章制度，作為學校師生共同遵守的行為指南，優化校園視覺環境和環境文化，努力營造「書香校園」氛圍等，用科學的管理，使我校又好又快發展，為爭創名校打下堅實基礎。
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