淮南實驗中學陳曉虎
陽春三月，天氣乍暖還寒，我和淮南實驗中學的10多名教師一起，來到久負盛名的上海建平實驗學校學習培訓，乙個星期的建平學習培訓生活，使我受益匪淺，總的印象是：上海建平實驗學校為教師的專業發展提供了廣闊的舞台，是學生成長的搖籃；總的感受是：緊張而又充實；總的收穫是：
我找到了自己的位置。
作為一名教師，他（她）的位置在那裡？在家庭、在學校、在事業、還是在……？
從教十幾年，我一直苦苦思索而又困惑的世紀難題，在建平我終於找到了答案。一名稱職的人民教師，只有把自己融入學生之中，以孩子快樂為快樂，以孩子幸福為幸福，以民族振興為己任，他才會以飽滿的熱情、積極的態度和堅韌不拔的意志全身心地投入到他的事業中，並為之樂此不疲。
建平印象
上海建平實驗學校位於上海市浦東新區棗莊路，建立於2023年9月，校園占地面積52000平方公尺，綠化面積15000多平方公尺；建築總面積35000多平方公尺。荻柴浜河如玉帶橫穿校園，形成南北兩個校區。校園環境優美，小橋流水、庭院連廊。
傳承文明的書畫，放飛理想的雕塑，富有內涵的魚缸，充滿生機的花木，無不昭示著格調清新、藝術高雅的校園文化氛圍。
學校硬體設施完備，所有教室配備先進的多**教學裝置，閉路電視網、廣播網、校園網全面貫通。**、美術等專用教室配置齊全。人造草坪操場、塑膠跑道、室內外各種球類場館、體操房頗具規模；學生藝術社團活動中心、多功能廳、圖書綜合樓、電子閱覽室等設施一應俱全。
教學樓、辦公樓的建造、裝飾融傳統與現代建築風格於一體，中西合璧。
我眼中的建平實驗學校無疑是上海浦東新區最好最漂亮的一所九年一貫制學校。該校雖然辦學歷史不長，但在短短的七年多時間裡，該校不但在強手如雲的大上海站穩了腳跟，而且以優秀的學校文化、一流的師資水平、一流的教育質量、一流的社會聲譽享譽上海和全國，他們靠的是是全新的教育理念、靠的是嚴格的管理體制、靠的是一以貫之的學校共同價值觀建設。建平學校堅持以「學生健康、主動發展」為本，以「辦人民群眾心中理想的學校」為目標，倡導「嚴格＋真情」的管理模式，主張以「信任替代權威，以參與替代命令，科學與人本結合」、「腳踏實地做真人，異想天開創未來」，提出「用心關注每乙個學生健康主動發展、讓每乙個建平實驗人都擁有尊嚴與活力」。
這些，都給每一位來建平學習、培訓、考察的領導、老師們留下了難忘的印象，很值得我們去好好學習、好好研究。
建平感受
，乙個星期來，我和本次參與培訓的教師們一起，十分珍惜這次學習的機會，努力使自己融入建平實驗的孩子們之中，努力使自己跟上建平的節拍，跟上時代的節拍，為此，我積極服從建平學校的各項安排，遵守建平學校的各項規章制度，認真做好培訓日誌的記錄；積極參與值日或值周等管理工作，主動參加建平學校的各項活動，體驗建平學校的文化建設，認真履行培訓職責，主動學習，培訓期間，我認真觀察，積極捕捉建平學校的閃光點，及時記錄，及時反思，共撰寫篇培訓日記和交流反思文章。
說句心裡話，建平學校的培訓工作是嚴格的，嚴格得有點過分，但更是真情的；在建平學習的時間裡，我們的感受是緊張的，但更是充實的。
3月18日早晨，我們第一次踏進建平實驗學校的大門，首先映入眼簾的是明亮寧靜的校園裡流淌著的紅綠兩種色彩，這兩種色彩在建平顯得格外的鮮豔而又和諧，讓人感覺舒服、舒心、舒暢。動態的紅色和靜態的綠色構成了建平實驗學校特殊的美，主導著建平實驗學校的發展潮流和教育理念：以人為本，構建和諧校園，注重發展，提公升生命質量。
走進校園，走近孩子，撲面而來的是一陣陣春風，一股股暖流，「老師好！老師好！」稚嫩童聲，花開聲音，宛如絲絲春雨，滋潤心田，讓人倍感親切。
3月19日，我們參加了建平學校舉辦的「研讀建平文化，攜手促進學校共同發展」為主題的教師生命價值內涵研討暨對外培訓工作例會，此後，我們又參加了學校組織的以「讓每個生命都活出精彩」為主題的受訓教師日記交流。教育專家真實的育人體會和真摯的育人情感以及生動的教育案例、同行們激情澎湃的思想交流，導師和教育專家們的睿智點評，讓乙個個思想碰撞出了絢麗的火花。
在建平，我們感受到了，什麼叫站在時代的前列，什麼是真正意義上的關注生命的質量。
建平收穫
平時，我們常說，教師要做學生的表率，要以身作則，為人師表，那麼，什麼叫表率？怎樣的行為才是表率？走進建平，便有了答案。
在建平，我們領略到的不僅僅是建平漂亮的校園，一聲聲「老師好」的親切問候，我們更感受到的是建平人不懈追求共同的價值取向。三月的上海要比台州冷得多，建平人追求卓越、追求一流的熱浪且一陣高過一陣，這裡有師生主動發展的平台，有站在時代最前列的課堂，有充滿生命活力的校園，更有全體建平人對事業執著追求的身影，建平人正用自己的方式，詮釋著他們對提公升生命質量的理解。
儘管年初上海的天氣還比較寒冷，但我們都覺得不虛此行。在建平，我們讀懂了什麼叫真愛，我們更明白了作為教師不只是教會孩子讀書、寫字、計算、解題，更要使受教育者得到快樂、得到幸福，那就是：教育≡嚴格＋真情，教育應給孩子創造快樂、幸福。
於是，我頓悟，我終於找到了自己的位置，我真正理解了「教師」的內涵，我的下一步目標便是如何把建平學校的理念、模式、精神融合到我今後的工作中，並帶領我們的教師，為我校的教育改革和學校發展譜寫自己壯麗的青春，創造人生的最**值，使自己成為自覺創造教師職業生命和職業內在尊嚴的主體。
赴新絳中學學習體會
2011年10月24日按照陳校長的部署，姚校長帶領各備課組長 年級主任等30餘人赴山西新絳中學學習課改經驗。24日晚上7點我們到達新絳縣，姚校長立即帶領年級主任 教務主任等走進新絳中學，參觀學生晚自習自主學習情況。25日26日我們分別在新絳中學 絳州中學聽課 座談。通過聽課和座談，老師們感受頗多，一...
赴上海學習體會
2011年5月6日至5月15日，在領導和同事們的關心和支援下，我們朝陽學校一行六人參加了與上海洋徑菊園學校手拉手共建活動。星期一早晨洋徑菊園學校師生熱情接待了我們，我們觀摩了他們的公升旗儀式，參觀了校容校貌，緊接著王校長介紹了洋徑菊園學校總體情況 隨後幾天與我們洋徑菊園學校老師進行了面對面的交流，並...
赴衡水中學學習體會
二 要弘揚一種精神 衡水中學的領導和教師有敢為天下先的創新精神。衡水中學高考成績連續在河北省奪冠，2013年有104名學生考上了北大清華，以絕對的優勢，位居河北省第一。這些成績的取得，毫無疑問源於衡水中學領導和教師敢為天下先的創新精神，源於他們先進的辦學理念。衡水中學 立足現實，心繫未來，胸懷天下，...