以制度促管理以人文求發展
————宜陽縣韓城鎮第二初級中學
各位領導、同仁大家上午好：
韓城二中是一所普通的初級中學。現有12個教學班，學校現有學生727人，教職工45人，其中中學高階教師4人，中級教師15人。其中縣學科帶頭人2人，市骨幹教師3人，縣骨幹教師16人，省模範教師1人，市模範教師5人，縣模範教師22人。
學校師資力量雄厚，教師學歷達標率為100%。
近年來，學校領導班子抓住新課改這一有利契機，率領全校師生超前想，超前學，超前實踐，堅持以學生和教師的發展為本，逐步形成「以人為本、彰顯個性」的辦學理念。我們由校情、教情、學情形成了新的辦學目標：以和諧求穩定，以創新求發展，以管理求質量，以科研求提公升。
有了明確的目標就有了奮鬥的方向，實現目標靠的是認認真真地思考，腳踏實地的工作，我們對領導班子成員的要求是：教育有新理念，管理有新思路，工作有新舉措，教研有新方法。
學校主要成績
1、教育教學成績
2023年中招考試，我校被重點高中錄取71人，居全鎮第
一、居全縣前列；在縣鎮期中、期末統考、競賽中，我校各級成績居縣鎮前列，特別是本學期鎮中心校組織的七八年級全能競賽、期末統考中，我校各級校總平位居全鎮第一。
2、素質教育成果：
(1)、在鎮、縣、市組織的「經典誦讀、演講」等演講比賽中，我校選派的學生一舉取得三個一等獎。
(2)、縣市優質課大賽中，我校教師代表分別獲得7各縣市
一、二等獎。
(3)、一學年來教師撰寫**80餘篇，申請課題立項研究三個、結項乙個；
(4)、學校開展每天一小時「陽光體育」活動、每週一次的國旗下學生演講活動、冬季****會、學校美術展覽等活動都得到了上級領導和社會群眾的肯定與好評。
學校近一年來獲得河南省先進家長學校的稱號，縣先進文明單位，縣教育質量三等獎，鎮
七、八年級全能競賽一等獎等諸多獎項。
成績的取得靠的是二中文化、二中精神！
一、德育為首，狠抓精神文明建設。
「德育為首，教學為主」是我校一貫堅持的辦學思想。近些年來，我們始終堅持把德育工作貫穿到了精神文明建設活動之中，其中以愛國主義教育為核心，以養成教育為主線。圍繞這個核心，學校持續開展諸如 「國旗下的演講」等活動，利用各種手段，教育學生愛黨、愛人民、愛社會主義，努力塑造學生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。
二、加強領導，完善各項管理機制。
韓城二中管理的關鍵是人才，比人才更重要的是制度，比制度更重要的是文化。管理有三種境界，初級階段「人管人」，中級階段「制度管人」，高階階段「文化管人」。學校充滿人性化管理，使教師感覺到在二中生活充滿了溫馨感，增加了主人翁責任感，從而自我感化，自我遵守，營造乙個好的氛圍。
制度規範行為，行為形成習慣，習慣培育傳統，傳統積澱文化，文化潤澤制度。由此可見，人才、制度及文化建設在學校管理中的重要性。韓城二中的發展歷程證明，必須用文化去影響人、用制度管理去教育人、用人文文化洗禮韓城二中每乙個師生的心靈，使每乙個師生都與韓城二中同呼吸共命運，（例如：
新學期開始，學校第一次例會、班主任第一次班會、教師第一課就是學校文化教育，用學校文化去影響師生，使之喜歡這個學校，師生會主動去學習學校制度，主動學習教育教學條例，主動服從命令，盡力去工作、學習，盡快融入團隊，培養和創造有利於正直、關心、尊重、信任等風氣發展的工作、學習環境；鼓勵參與、團結、合作、奉獻的校風、學風；倡導努力教、學，深入挖潛的發展模式。情感留人、事業留人、環境留人，各種措施的落實使韓城二中師生有了歸宿感、安全感和自豪感，較好地穩定了師生隊伍、留住了大批優秀人才。）這就是韓城二中管理的精神食糧和靈魂，更是激勵我們前進的原動力和「牽引力」。
在韓城二中的教育管理實踐過程中，摸索和整理出了一整套較為完備的規章制度，（例如：簽到制度、會議制度、課前輔導制度、備課制度、上課制度、作業批改制度、考試制度、學生評教制度、教師評校制度、紀律、衛生、學習制度及學生考核制度、教師考核制度等等） 在這些規章制度不斷積累的基礎上，形成了韓城二中的文化精神！
我認為韓城二中的文化有了她深厚的文化底蘊和內涵：有任人唯賢的用人體制；有融洽和諧的人際關係，團結協作的合作意識；有認認真真做事、踏踏實實做人，會上表揚、會後批評，敬業、樂業、精業、專業的處事原則；有態度決定一切、細節決定成敗，樂於感恩、善於分享、勤於思考、勇於創新、敢於突破等管理理念。這些觀點和理念，必須經過師生的理解與實踐，慢慢地移植在師生的大腦中，潛移默化，日積月累，自覺落實在我們的言行舉止中，自動貫穿在我們的日常工作中，不斷地內化成大家的理想信念，衍生成我們韓城二中的文化和信仰。
三、加強教研活動，提高教學質量。
1、自課程改革以來，學校積極創新，不斷拓展教育科研的內容和渠道，專門制訂了教育科研的制度和計畫，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計畫的在職進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量做出貢獻。學校鼓勵教師，勇於改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改資訊，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學**，理論水平不斷提高。
2、學校還提倡教師相互聽課，共同**教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位新教師上一節匯報課，老教師要上一節示範課。教師相互聽課每學期不少於30節，聽課要作記錄，聽後要及時商討、交流，形成書面的記錄。
繼續開展每週一次的校級公開課等教研活動，並要求每次活動要有專題、有記錄、有實效。
3、學校堅持以教研工作為重點，認真學習領會課標精神，深入鑽研教材，明確教材編寫意圖，備課，做到「功在課前，利在課上。教案的書寫要體現出教學課題、目標、重難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等專案，力求寫出特色。班班通工程實施以後，要求教師充分利用、認真上好每一堂課，以新的教育理論指導現行課堂教學，面向全體，轉變學生的學習方式，使不同的學生在學習中得到不同的發展。
作業的布置目的明確，設計合理，分量適當，照顧全面，批改認真細緻、及時，考查後認真總結分析。多年來，學校的教育質量穩居全鎮前列。
四、注重安全和穩定工作
安全工作常抓不懈，成績顯著。安全無小事，責任重於泰山。學校注重社會治安綜合治理和對學生的安全教育，要求教師時時處處想著學生安全，教育學生注意安全，並及時對學校的安全問題進行安全檢查，對教師學生到校，在校，放學回家，生活，交通，用電等安全問題進行排查，發現問題及時解決處理，每學期都要開專題會議，學校和教師、學生、學生家長層層鑑定目標責任書，做到層層到位，責任到人，堅持做到24小時晝夜值班，領導自覺帶班，保證了學校的財產和師生生命安全。
五、體、藝、衛工作，面向全體學生。
通過有目的、有計畫、有組織的活動內容，靈活多變的活動方式，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為特徵的多種文體活動，讓學生的身心得到健康和諧的發展。體育方面，該校在開足體育課，上好每一節體育課和堅持每天做廣播體操的基礎，每年舉辦一次冬季體育運動會。藝術方面，該校除了上好**課和美術課外，每學期至少安排2次詩歌朗誦等比賽，另外，還積極組織學生參加各種藝術比賽活動。
衛生方面，學校經常組織學生學習"傳染病防治法"和衛生方面的知識。另外，每年對學生進行一次體檢。
總之，幾年來我校在上級主管部門的領導下，按照教育局的要求，中心校合理安排，充分發揮了工作的積極性和主動性，心往一處想，勁往一處使，好的校風、校紀己基本形成，教學質量不斷突破。但是，發展不能滿足現狀、改革不能停步，我校會竭力提高管理水平、優化育人氛圍，逐步實現「從優秀走向卓越」的辦學目標。
成功屬於過去，未來需要開創。在教育教學管理中，我還是一名新手，工作中還存在諸多的不足，還望各位領導及同仁在今後的工作中給以批評指正。
2014-2-28
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