作文評語是師生溝通的橋梁

作者：盧洲

**：《語文週報·高中教研版》2023年第35期作文的成功與否，對語文成績的影響之大，勿用多言，都能心領神會，因而，作文教學是個重點，但也是個難點。隨著中考作文分數的增加，提高學生作文的水平也日趨重要。

在寫作文、改作文的過程中，溝通師生感情有座不容忽視的橋梁，那就是作文評語。好的評語，能幫助學生寫好作文，學會做人，樹立信心，走向成功。作文批改中的評語，可歸為以下幾類。

（一）情感呼喚式：常常有一些理科好的學生，苦惱寫不出、寫不好作文。當乙個學生對自己的作文能力失去信心，對自己的語文學習倍感沮喪時，要用一些熱情洋溢、激發上進的評語，鼓勵他們增強毅力，走出低谷，並教給他們必要的寫作方法。

如，一位學生語文成績跟不上，嚴重偏科，在一次作文後，寫道：「我很想學好語文，也化了不少時間，但不知為什麼，成績老是提不高，經過一段時間的努力，成績沒有任何長進，我幾乎想放棄了，老師你幫幫我吧！」這肺腑之言，實實在在打動了老師的心，老師禁不住寫道：

「學習語文非一日之功，飯得一口口地吃，拿出運動會上你百公尺賽跑的拼勁來，只要耕耘，總會有收穫的。」

（二）鼓勵成功式：有位名人說過「自信是成功的第一秘訣」，人人都渴望成功，因為成功代表著價值、榮譽和幸福。有許多人，並不缺乏知識、能力和機會，但他們自卑、懦弱、浮躁，這些阻礙著他們走向成功。

進入初三以來，組織學生寫了一篇《我的自傳》，當按時間順序寫到初三的學習情況時，有一位學生這樣敘述：「進入初三以來，我感到學習時間的緊張。我每天忙碌，晚上奮戰到十二點，但仍有記不完的內容，寫不完的作業。

我幾乎要趴下了，但我生命中的另乙個我在叫，我不服輸！我不會輸！我要勇敢而自信地考入重點中學，為我的自傳寫好重要的一筆！

」讀完這位學生的自傳，老師禁不住鼓勵他寫道：「老師相信你！祝福你！

趕快自我調整，進入總複習的最佳狀態，祝你成功！」