在師生交往中，教師如何表達自己的思想、情感，如何呈現對學生的尊重、理解，是乙個非常重要的問題。，「說什麼」和「怎麼說」同樣值得關注，而後者前者更不容易。在師生的交流中，我覺得「我向資訊」比「你向資訊」更加有效果去和學生溝通學生。
◆ 具有促使學生願意改變自己行為的高度可能性。
◆ 包含最小程度對學生的否定評價。
◆ 不損害師生關係。
美國著名作家愛默生曾說:「教育成功的秘密在於尊重學生。在教學的過程中應該這樣，親其師信其道。溝通不好，何來教育好學生。
懲罰只教人什麼不要做，卻沒有教人要做什麼。教室裡要有學習行為發生，就必須要有常規和控制。不同的教師會採取不同的控制方法：
有的教師其意念強施於學生，以外來的壓力來刺激學生，以懲罰迫使學生屈服，這使得問題行為永遠存在，學生逐漸抗拒教師，甚至對教師產生敵意；有的教師所准許的課堂氣氛不是奠基於現實生活之上，學生無法從課堂上學到生活中所需要的規則，無法體驗到不遵守規則的後果，也學不到被接納的行為是需要自律的。好的教師既不放任也不**，他們不盲目的處罰學生，而是強調要使學生知道自由和責任是密不可分的，給予學生選擇行為的自由，也教導學生選擇了不良行為就必須承受後果。由於學生的錯誤行為往往是由於需要認可而受制於錯誤信念、想法（如尋求權利或報復等）而產生的，所以，教師，教師在處罰學生，一定要進行診斷性思考。
懲罰很多時候失去了良好的溝通。
學習師生溝通技巧反思
通過學習，我更進一步知道了師生之間的感情在教學中具有重要作用，師生間的溝通可以改變教育結果。理想的師生關係，離不開教師和學生的相互溝通。做老師的都願意而且期盼和自己的學生打成一片，有一種正常的，友好的甚至是親密，融洽的師生關係，可事實上學生方面卻始終自覺或不自覺地對自己的老師關起情感交流的大門。我主...
目前中小學有效的師生溝通技巧
良好的師生關係是教育產生效能的關鍵。成功的教育，取決於多項因素。其中，乙個最重要的因素是教師與學生之間的溝通質量。溝通是學校實現教育目標 滿足教育要求 實現教育理想的重要手段。在小學與初中階段,由於師生教學溝通方式的差異引發的教師的教與學生的學嚴重脫節 教學質量有所下降 學生的學習能力得不到進一步的...
對於師生溝通技巧心得體會
學習本專題後，我對於師生溝通技巧，有很深的心得體會，並且自己結合了自身教學實際總結了以下幾點 1 用愛心接納每個孩子 愛護學生是教師的天職，是教師熱愛教育事業的具體表現。為人師者應深切體會這一點，用心接納每乙個孩子，不管他是聰明 駑鈍 整潔 邋遢 乖巧或淘氣，他都是乙個真真實實的個體，需要被接納，也...