創新意識是人的一種高階、優秀的思維品質，也是當代世界生存聚類競爭形勢下對人的基本素質的必然要求，它是人們成功地完成某種創造性活動所必需的意識。幼兒園的科學教育正是一種讓幼兒通過親身經歷去探求自然事物的意義，進而理解、嘗試並改造這個世界的活動，是培養幼兒創新意識的重要途徑。結合十多年的幼兒園科學教育經驗，談談在科學活動中培養幼兒創新意識的粗淺認識。
一、營造真實自然的科普氛圍，激發幼兒創新意識的養成
教師應創設乙個民主、平等、和諧而又活躍的環境，讓幼兒樂意與操作材料互動，主動體驗知識的感性經驗。
科學活動中，多姿多彩的自然界，是幼兒思維探索與成長中不可或缺的內容。我園因地理之便，經常利用春遊之機，引導幼兒觀察大自然中一些常見植物的特徵，感受大自然的神奇美妙，讓孩子通過看一看、摸一摸、聞一聞、說一說，觀察他們的差異化發現，拓寬他們的科學視野。比如在「竹子」主題活動中，我們根據竹子的生長過程，有計畫地帶領幼兒到竹林中，觀察竹筍是怎樣破土而出，怎樣變成竹子、長出竹葉的，再引導幼兒進行想象，在輕鬆自然的氛圍中，激發了幼兒求知創新的慾望。
二、支援好奇質疑的個性發展，培養幼兒體驗創新的興趣
周圍一切充滿著「問號」，這是現實世界在幼兒心靈中的折射。在幼兒的日常教學活動中，我們積極鼓勵幼兒大膽提問，允許他們「打破砂鍋問到底」，促進幼兒在學中疑，在疑中學，在疑中創。在「小問號」主題活動中，孩子們對各種各樣的鎖特別感興趣，提出疑問：
「乙個鑰匙可以開啟任何鎖嗎？」為了解答這個問題，我們提供許多態號不同的鎖和鑰匙，引導孩子們不斷地操作、探索，在多次的嘗試中尋找答案並得出乙個鑰匙只能開啟一把鎖的結論。在比較中他們又提出了新的問題：
「為什麼乙個鑰匙只能開啟一把鎖？鑰匙和鎖是怎樣製造出來的？」面對孩子們的疑問，我們給予積極響應，創造條件組織他們參觀鎖廠，請工人叔叔介紹製造鎖的程式和原理，使他們知道鑰匙和鎖的配套主要是取決於鑰匙的齒形和鎖心。
各式各樣的鎖讓孩子們萌發了設計未來鎖的願望。經過我們的鼓勵，有的幼兒設計出帶眼睛的門鎖，這種鎖只要一看是家人便自動開啟；有的設計出搖控鎖，可像開啟電視一樣遙控門鎖；有的不僅設計出鎖的外形，還畫出鎖的內部線路結構。在科學教育中，對幼兒的好奇與質疑的引導，應從興趣開始，在質疑中探求、發現，在質疑中創造、發明，使幼兒的創新興趣得到鼓勵和支援。
培養幼兒教師的創新意識
如何更好的培養幼兒教師的創新意識呢？一 創設民主氛圍，讓教師敢於創新。創設民主氛圍是指創設營造民主 寬鬆 和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立乙個平等 尊重 友好 與積極的心境狀態，使教師的創造性思維進入乙個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的想法，因為她有足夠...
員工創新意識培養
1 讓員工了解企業 讓員工了解企業，是管理者鼓勵員工創新的首要前提。雖然員工一直在企業中工作，對自己的工作環境和工作任務非常熟悉，但是對企業的經營戰略和發展規劃不一定十分清楚。由於企業的外界環境在不斷地發生變化，企業的戰略及規劃也要根據環境的變化而變化，如果管理者不將這些變化的資訊及時地傳達到員工那...
如何培養創新意識
如何在研發工作中培養創新意識 創新是研發工作的核心理念，也是對研發工作提出的具體要求。只有創新，才能製造出具有自主智財權的產品，才能使產品具有核心競爭力。作為一名研發人員，我認為應該從以下幾個方面培養自己的創新意識。首先，培養創造性的人格特徵。黑格爾說過 要是沒有熱情，世界上任何偉大事業都不會成功。...