1、課程概述
課程名稱：藥用植物栽培技術課程型別：專業核心課
適用專業：中草藥栽培技術、藥用植物栽培加工課程編號：202015
課程學時：142課程學分：9
主用教材：章承林主編藥用植物栽培技術中國農業大學出版社
2、前言
2.1.課程性質
藥用植物栽培技術是藥用植物在選地、整地、播種、育苗、移栽、田間管理、病蟲害防治、採收及加工等過程中有指導推廣價值的實用技術（技能技巧）。是一門綜合性和應用性的課程，是「中草藥栽培技術」、「藥用植物栽培與加工」等專業的核心課程。主要培養服務於中藥材生產、加工、鑑定、營銷等崗位的高技能型專門人才。
本課程的前導課程有：《植物生長與環境》、《植物學》、《植物生理學》、《中藥學》、《中藥化學》等，後續課程為《中藥鑑定技術》、《中藥炮製技術》、頂崗實習、畢業**/設計等。
2.2.課程設計理念及思路
根據高職人才培養目標要求，以職業能力培養為重點，以工作任務為載體，以校企合作為平台，以工學結合為模式，培養高技能型具備綜合職業能力的專門人才。
根據職業崗位的任職要求和行業、職業的資格標準，以工作過程選取教學內容；以工作任務組織教學，教、學、做結合，課堂與現場、校內與校外相結合。培養具備考取高階工職業資格所需的知識和技能。
以校園網路、實訓基地、技術服務等平台，拓展學習能力，培養學生綜合素質。
2.3.課程設計程式：
成立課程建設小組（專業教師、企業技術人員） → 課程設計的理念 → 課程培養目標 → 工作任務與學習情境 → 篩選、序化課程內容 → 課程標準 → 選取編寫教材。
3.課程目標
培養具有綜合職業能力（專業能力、社會能力和方法能力等），服務於中藥材生產、加工、鑑定、營銷等崗位的高技能型專門人才。
具備考取高階中藥材種植員、中藥材生產管理員等職業資格所需的知識和技能，並獲取中藥材種植員、中藥材生產管理員等資格證書。
通過本課程的學習，能熟練進行藥用植物的種子品質檢驗、種子處理、選地整地、播種、生物學特性觀察、田間管理、採收加工等崗位工種的操作，具有學好專業的思想、良好的職業道德意識、積極向上的工作態度。達到以下知識、能力、素質教學目標。
3.1.知識教學目標
了解各類藥用植物栽培的意義和特點。
掌握各類藥用植物的形態特徵和生物學特性。
掌握各類藥用植物的生長發育規律以及和外界環境條件的關係。
掌握各類藥用植物的高產、優質、高效生產技術措施。
掌握各類藥用植物良種繁育技術。
熟悉藥用植物規範化栽培的基本知識。
了解本課程的學習方法。
3.2.能力培養目標
能正確識別不同型別藥用植物。
能正確使用藥用植物實驗室的常用儀器裝置。
能熟練對當地主要藥用植物生育時期進行觀察記載。
熟練操作當地主要藥用植物的播種、育苗和移栽技術。
掌握當地主要藥用植物的田間看苗診斷和管理技術。
能對當地主要藥用植物進行產量**和品質評定。
能進行良種生產和種子檢驗。
能對生產基地藥用植物生產進行布局，制定種植計畫。
能靈活運用所學的知識和技能，通過相關資料，舉一反三地進行其他藥材的栽培。能對生產中的問題進行綜合分析，制定解決生產實際問題的措施。
能進行中藥材gap生產。
3.3.情感態度目標
培養吃苦耐勞、敬業、創新的精神，
培養團隊協作精神和組織協調能力。
培養規範操作、嚴謹務實、安全生產的態度。
4、課程內容設計及學時分配
本課程標準由課程教學團隊的教師與中藥材生產企業技術人員一起，依據課程目標共設計了4個模組、15個專案，50個具體任務，總課時為142，具體見下表：
5、教學內容及要求
模組1 基本知識 （20學時）
模組2 基本技能 （42學時）
模組3 綜合技能（42學時）
6、實施建議
為保證課程目標的有效實施，特對課程實施的教材編寫、教學方法選擇、教學評價、課程資源開發與利用等環節提出如下建議：
（1）教材編寫依據課程標準，從選地整地、繁殖方法、田間管理、採收加工等整個生產實際情況出發，編寫以能力為本位、以職業實踐為主線，以工作任務為模組的技術教材，實現「教材與崗位操作規範一體化」。教學內容按完成工作任務的邏輯順序由易到難編排，體現先進性、通用性、實用性，反映新技術、新工藝。編寫考慮任務驅動教學模式的組織，先教學生做，再擴充套件相關知識，體現教學做一體。
文字表述通俗易懂。
（2）教學建議
在教學過程中貫徹「走出教室練，進入專案幹；跟著企業走，隨著季節轉」的原則，理論與實踐、課堂與現場、校內與校外緊密結合，做到學以致用。
應用多種教學方法，利用基地現場、多**、錄影資料等教學手段，組織理論與實踐教學，提高教學效果。
在教學過程中，注意將環保意識、質量意識和為「三農」服務的意識，逐步滲透到學生的學習過程中。
學生學習的要求：
理論聯絡實際，積極參與各項實踐活動，觀察各種藥用植物的生物學特性和生長規律，分析生產現象和問題，經常閱讀專業**、製作學習卡片、進行單元小結、練習生物繪圖、寫作實訓報告，培養文字表達能力、動手實踐能力和綜合職業能力。
（3） 教學評價
本課程的考核，突出考核學生的職業能力和職業素養，且與國家職業技能鑑定接軌，採用平時表現、任務完成、實訓報告和技能訓練成績綜合評定。
考核要求
知識部分：根據平時作業、課堂提問、理論考試等進行評價。
技能部分：根據學生技能訓練的態度，平時觀察記載情況，田間操作、科學實驗等熟練程度和任務完成及實踐成果等進行綜合評價。
評分說明：理論成績（平時40%；期末考試60%），實踐技能成績單列。
（4）課程資源開發與利用
◆ 採用多**教學：主講教師通過教學和實踐，積累藥用植物生產影象資料，製作內容全面、實用的多**教學課件，提高教學質量，培養學生學習興趣。
藥用植物栽培技術課程改革總結
目錄1.本課程的改革目標 3 2.課程改進的方向與途徑 3 1 密切 校一農一企 關係，構築工學合作的長效機制。3 2 校內實踐教學環境有待進一步完善。3 3.藥用植物栽培技術課程改革的具體內容 4 1 合理安排課程課時 4 2 優化教學內容 4 3 構建基於 藥用植物物生長週期 的實踐教學內容體系...
《速錄技術》課程標準
首先，學生通過 速錄技術 課程的學習，應具備從事職業活動所需要的技能與相應的知識，包括嫻熟的速錄機操作能力 快速的看打 聽打錄入能力 庭審記錄的技巧 企事業單位會議記錄 商務會議記錄的實際操作能力，能夠即時進行口頭語言和書面語言的轉化，具備一定的文字整理能力。第二，學生通過 速錄技術 課程的學習，應...
點檢技術課程標準
2012年 適用範圍 機械裝置安裝與維修專業 高階技術人員方向 高職大專 編制 機電工程系 審核 批准 遼寧冶金職業技術學院 二0一二年八月 機械點檢技術 說明 1 課程性質 機械點檢技術 是一門裝置安裝與維修專業的專業一體化課程。通過本課程的學習，使學生熟悉裝置點檢定修製這種的現代裝置管理體制的管...