《感測器與檢測技術》
課程標準
目錄一、課程名稱
二、適用專業
三、必備基礎知識
四、課程的地位和作用
五、主要教學內容描述
模組一：感測器基礎知識
模組二：溫度量的檢測
模組三：力與壓力檢測
模組四：位移量檢測
模組五：位置與轉速的檢測
模組六：液體與流量的檢測
模組七：環境量的檢測
六、重點和難點
七、內容及要求
八、說明
一、課程名稱：感測器與檢測技術。
二、適用專業：應用電子技術。
三、必備基礎知識：《電路分析》、《低頻電子線路》、《高頻電子線路》、《數位電路》。
四、課程的地位和作用
1、課程的地位
該課程在本專業的地位是一門重要的專業課。
2、課程的作用
通過課堂理論學習和實際操作訓練，使學生能夠根據實際檢測需要選擇合適的感測器，使用常用感測器進行各種物理量的檢測與訊號處理，培養學生團隊協作能力與創新精神，養成誠信守時、操作規範的職業素養。
五、主要教學內容描述
1、感測器與檢測技術的概念
2、感測器的特性
3、電阻式感測器
4、電感式感測器
5、電容式感測器
6、磁電式感測器
7、壓電式感測器
8、光電式感測器
9、熱電式感測器
10、其他感測器
六、重點和難點
1、重點
感測器的概念與特性；各種感測器的功能、使用；感測器的測量電路。
2、難點
各種感測器的工作原理；感測器檢測系統的設計與製作。
七、內容及要求
模組一：感測器基礎知識
1、教學內容
（1）感測器的概念
（2）感測器的特性
2、教學要求
（1）掌握感測器的概念與基本特性。
（2）能夠看懂感測器的技術資料。
3、教學手段及方法
課堂教學、分組討論、多**教學。
模組二：溫度量的檢測
1、教學內容
（1）熱電偶感測器
（2）金屬熱電阻感測器
（3）半導體熱敏電阻感測器
（4）整合溫度感測器
2、教學要求
（1）掌握熱電偶、金屬熱電阻、半導體熱敏電阻、整合溫度感測器的檢測原理。
（2）能夠利用常用溫度感測器檢測溫度量。
3、教學手段及方法
課堂教學、分組討論、多**教學、實操訓練，強化實際操作。
4、實訓專案及要求
（1）專案1：設計簡易溫度計
內容：利用熱電偶進行溫度檢測；利用金屬熱電阻進行溫度檢測；利用半導體熱敏電阻進行溫度檢測。
要求：學生根據目標，通過課外檢索相關資料，制定專案計畫，並自行完成溫度檢測系統的連線與除錯，根據測試結果撰寫專案報告。
目的：通過本專案使學生掌握各種常用溫度感測器檢測溫度量的方法，鍛鍊學生的自主學習能力與獨立工作能力，培養學生團隊協作與規範操作的職業素養。
模組三：力與壓力檢測
1、教學內容
（1）應變式感測器
（2）壓電式感測器
2、教學要求
（1）掌握應變式、壓電式感測器的檢測原理。
（2）能夠利用常用力感測器檢測力與壓力量。
3、教學手段及方法
課堂教學、分組討論、多**教學、實操訓練，強化實際操作。
4、實訓專案及要求
（1）專案1：設計簡易電子秤
內容：利用應變片進行力的檢測；利用壓電感測器進行振動的檢測。
要求：學生根據目標，通過課外檢索相關資料，制定專案計畫，並自行完成力與振動檢測系統的連線與除錯，根據測試結果撰寫專案報告。
目的：通過本專案使學生掌握各種常用力感測器檢測力與壓力量的方法，鍛鍊學生的自主學習能力與獨立工作能力，培養學生團隊協作與規範操作的職業素養。
模組四：位移量檢測
1、教學內容
（1）電容式感測器
（2）電感式感測器
（3）電渦流式感測器
2、教學要求
（1）掌握電容式、電感式與電渦流式感測器的檢測原理。
（2）能夠利用常用位移感測器檢測位移量。
3、教學手段及方法
課堂教學、分組討論、多**教學、實操訓練，強化實際操作。
4、實訓專案及要求
（1）專案1：設計簡易微距測量儀
內容：利用電容式感測器進行位移的檢測；利用電感式感測器進行位移的檢測；利用電渦流式感測器進行位移的檢測。
要求：學生根據目標，通過課外檢索相關資料，制定專案計畫，並自行完成位移檢測系統的連線與除錯，根據測試結果撰寫專案報告。
目的：通過本專案使學生掌握各種常用位移感測器檢測位移量的方法，鍛鍊學生的自主學習能力與獨立工作能力，培養學生團隊協作與規範操作的職業素養。
模組五：位置與轉速的檢測
1、教學內容
（1）光電式感測器
（2）磁電式感測器
（3）霍爾式感測器
2、教學要求
（1）掌握光電式、磁電式與霍爾式感測器的檢測原理。
（2）能夠選擇相關感測器檢測位置與轉速。
3、教學手段及方法
課堂教學、分組討論、多**教學、實操訓練，強化實際操作。
4、實訓專案及要求
（1）專案1：各種接近開關的應用
內容：利用電容式接近開關進行位置的檢測；利用電感式接近開關進行位置的檢測；利用電渦流式接近開關進行位置的檢測；利用光電式接近開關進行位置的檢測。
要求：學生根據目標，通過課外檢索相關資料，制定專案計畫，並自行完成位置檢測系統的連線與除錯，根據測試結果撰寫專案報告。
目的：通過本專案使學生掌握各種常用位置感測器檢測物體位置的方法，鍛鍊學生的自主學習能力與獨立工作能力，培養學生團隊協作與規範操作的職業素養。
（2）專案2：設計簡易轉速測量儀
內容：利用光電式感測器進行轉速的檢測；利用霍爾式感測器進行轉速的檢測。
要求：學生根據目標，通過課外檢索相關資料，制定專案計畫，並自行完成轉速檢測系統的連線與除錯，根據測試結果撰寫專案報告。
目的：通過本專案使學生掌握各種常用轉速感測器檢測物體轉動速度的方法，鍛鍊學生的自主學習能力與獨立工作能力，培養學生團隊協作與規範操作的職業素養。
模組六：液體與流量的檢測
1、教學內容
（1）流量感測器
（2）液位感測器
（3）超聲波感測器
（4）都卜勒效應
2、教學要求
（1）掌握流量、液位與超聲波感測器的檢測原理。
（2）能夠選擇相關感測器檢測液位與流量。
3、教學手段及方法
課堂教學、分組討論、多**教學、實操訓練，強化實際操作。
4、實訓專案及要求
（1）專案1：設計水箱液體位置檢測系統
內容：利用液位感測器進行液面位置（高度）的檢測；利用超聲波感測器進行液面位置（高度）的檢測。
要求：學生根據目標，通過課外檢索相關資料，制定專案計畫，並自行完成液面位置（高度）檢測系統的連線與除錯，根據測試結果撰寫專案報告。
目的：通過本專案使學生掌握各種常用液位感測器檢測液面位置（高度）的方法，鍛鍊學生的自主學習能力與獨立工作能力，培養學生團隊協作與規範操作的職業素養。
（2）專案2：設計液體流速檢測系統
內容：利用流量感測器進行液體流動速度的檢測；利用超聲波感測器進行液體流動速度的檢測。
要求：學生根據目標，通過課外檢索相關資料，制定專案計畫，並自行完成液體流動速度檢測系統的連線與除錯，根據測試結果撰寫專案報告。
目的：通過本專案使學生掌握各種常用流量感測器檢測液體流動速度的方法，鍛鍊學生的自主學習能力與獨立工作能力，培養學生團隊協作與規範操作的職業素養。
模組七：環境量的檢測
1、教學內容
（1）濕度感測器
（2）氣體感測器
2、教學要求
（1）掌握濕度、氣體感測器的檢測原理。
（2）能夠選擇相關感測器檢測濕度與氣體等環境量。
3、教學手段及方法
課堂教學、分組討論、多**教學、實操訓練，強化實際操作。
4、實訓專案及要求
（1）專案1：設計簡易濕度計
內容：利用濕度感測器進行環境濕度的檢測。
要求：學生根據目標，通過課外檢索相關資料，制定專案計畫，並自行完成環境濕度檢測系統的連線與除錯，根據測試結果撰寫專案報告。
目的：通過本專案使學生掌握各種常用濕度感測器檢測環境濕度的方法，鍛鍊學生的自主學習能力與獨立工作能力，培養學生團隊協作與規範操作的職業素養。
（2）專案2：設計氣體報警器
內容：利用氣體感測器進行氣體成分與濃度的檢測。
要求：學生根據目標，通過課外檢索相關資料，制定專案計畫，並自行完成氣體成分與濃度檢測系統的連線與除錯，根據測試結果撰寫專案報告。
目的：通過本專案使學生掌握各種常用氣體感測器氣體成分與濃度的方法，鍛鍊學生的自主學習能力與獨立工作能力，培養學生團隊協作與規範操作的職業素養。
八、說明
1、建議使用教材和參考資料
《感測器技術與應用》 金髮慶機械工業出版社
《感測器技術》講義嚴崢暉
《感測器實訓手冊》 杭州賽特公司
2、模組學時分配
3、考核方法及手段
4、注意事項
本標準中列舉若干專案，每個專案又由若干任務組成，教師可根據需要有針對性地選取部分專案和任務執行。
感測器應用技術課程標準
開課單位 電子資訊工程教研室 課程組負責人 劉解生 一 課程基本情況 二 課程性質 感測器應用技術 是電子資訊類專業的核心課程之一，具有自身的體系和很強的實踐性。它是相關專業學生分析 執行 安裝和維護實際檢測系統的基礎,是職業崗位知識 能力 素質培養的重要支撐技術課程。三 課程教學目標 1 專業知識...
感測器與測試技術》課程教學設計方案
二 面授輔導 輔導教師根據學員在學習中遇到的共性問題定期進行輔導與答疑，幫助學員理清學習思路，指導學習方法 分析學習要點，提出學習要求 精講重點 難點，答疑解惑，提高學員的自主學習能力。三 作業 作業是教學活動的乙個重要環節。學員應在一定的時限內獨立完成布置的作業，輔導教師要認真批閱，從而掌握學員的...
《感測器與檢測技術》課程教學方法改革
作者 李晉堯 教育教學論壇 2012年第44期 摘要 感測器與檢測技術 是自動化專業一門核心課。該課程的特點是理論性和實踐性都很強。本文對該課程的教學模式和教學方法進行了研究，並結合我校自動化的專業的特點，提出了一些改革思路和想法。關鍵詞 感測器 檢測技術 教學改革 中圖分類號 g642.0？搖文獻...