課型：複習課
複習目標：
1、明確記敘文知識要點。
2、掌握記敘文閱讀方法。
3、提高記敘文閱讀能力。
複習重點：掌握記敘文閱讀方法，提高閱讀能力。
時間安排：1課時
複習內容及過程：
一、中考要求：閱讀一般記敘文，能把握記敘的要素和線索；理清記敘的順序；弄清記敘的人稱；理解中心和材料的關係，了解詳略安排的作用；能對運用的表達方式進行辨析，並理解其在文中的作用；能夠從文章內容中體會出作者的態度、觀點和語言所表達的思想感情。
二、知識梳理及閱讀指導：
記敘文知識要點:
1、 記敘文的「六要素」和貫穿全文的線索：
2、記敘的順序和記敘的人稱：
3、記敘文中心意思的歸納：
4、記敘文中表達方式的辨析
記敘文閱讀步驟：
1、閱讀全文：運用「六要素」知識，對文章內容、作者思路等有乙個全面感知。
2、瀏覽考題：粗略了解考察內容。
3、再讀文章：與題目相關的內容仔細閱讀。
4、解決問題：找準答題區域，注意關鍵句、主旨句、抒情議論段。
5、對考題做進一步審視，並對所做答案進行認定、補充。
三、記敘文答題技巧：
1、仔細審題，把握要領
2、聯絡舊知，準確作答
3、語言運用，具體分析
4、關注生活，勤於積累（開放性題目）
如何賞析詩文中所喜歡的句子：
1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）
2、從該句在文中的作用；（點明中心、深化主題、
前後照應、畫龍點睛……）
3、從語言風格上（豪放、婉約……）；
4、從用語、遣詞準確傳神巧妙；
5、從蘊含的哲理，給你的啟示。
6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。
記敘文開頭句子的作用：
1、開篇點題；
2、總領全文；
3、引起下文，為下文作鋪墊。
4、設定懸念，引起讀者的興趣或思考。
記敘文中間句子的作用：
1、單獨成段起承上啟下的過渡作用；
2、段末起總結作用；（總結上文，引出下文）
記敘文結尾句子（段）的作用：
1、篇末點題；
2、總結全文，深化中心；
3、首尾呼應（照應前文、照應標題）；
4、點明中心，昇華主題；
5、令人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的餘地（回味無窮）。
開放性題目
考查角度比較靈活；談看法、讀啟示、讀體驗、談做法等等，內容大多與我們的生活實際、思想實際、學習實際密切相關，應該說，每個考生都有的可說，但要說好卻不容易。
開放性試題應注意：
①平時一方面要關注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識營養。積累較豐富的材料，「談」起來才能得心應手。
②「談」時要針對話題，選取適當的角度，具體闡述，避免空泛，「談」的內容應從原文生髮，要中心明確，要表現正確的思想和健康的情感。
③「談」時要根據題意選擇適當的表達方式（議論記敘相結合）；語言力求簡明扼要（注意文字數量的要求）。
四、誤區警示：
1、理解語段不能從整體上把握，思路不清晰，對語段內部層次理解混亂。
2、不能結合上下文、作者的思想感情和文章的主旨，準確理解指定詞語在文中的意思。
3、不能在整體感知文章內容的基礎上，揣摩重點語句的含義，而孤立或區域性理解。
4、不能深入挖掘文章內涵，體會捉著創作的意圖，概括不具體，表達不生動。
五、能力提公升：(見學案)
記敘文閱讀指導
解題思路 1.抓要素法 何人，做何事，結果如何 三個要素。2.合段意法 3.擴文題法 常見題型二 分點概括情節式 解題思路 1.鎖定範圍 先找開端 結局 再判斷高潮 最能表現中心，最能體現人物性格 發展。2.抓要素。常見題型三 區分詳寫與略寫 解題思路 與中心有關的材料要詳寫，與主題聯絡不緊密的材料...
絕版記敘文閱讀指導
記敘文是以記敘 描寫為主要表達方式，以記人 敘事 寫景 狀物為主要內容的一種文體。二 理解文中重要句子的含義。三 理解文中重要句段作用。四 篩選並整合文中的資訊。五 分析文章結構，把握文章思路。六 歸納內容要點，概括中心意思。七 鑑賞文學作品形象 語言 表達技巧。八 評價文章的思想內容和作者的觀點態...
記敘文閱讀指導 一
1.記敘文定義 記敘文是以記敘 描寫為主要表達方式，以記人 敘事 寫景 狀物為主要內容的一種文體。2.記敘的要素 包括時間 地點 人物 事件的原因 經過和結果。3.把握六要素技巧 即 什麼時間？什麼地點？誰？幹什麼？4 常見的敘述順序 1 敘述型別 順敘 按事情的發生 發展和結局的順序寫。倒敘 把後...