05年北京中考題(一)閱讀《老北京的小胡同》，完成第1—5題。(15分)
老北京的小胡同蕭乾
(1)我是在北京的小胡同裡出生並長大的。由於我那個從未見過面的爸爸在世時管開關東直門，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時，每當思鄉，我想的就是北京的那個角落。
我認識世界就是從那裡開始的。
(2)還是位老姑姑告訴我說，我是在羊管(或羊倌)胡同出生的。七十年代讀了美國黑人寫的那本《根》，我也去尋過一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門前有一排垂楊柳。
當然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我唸過中學的崇實學校(今北京二十一中)，順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。
(3)其實，我開始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在**《落日》中
(4)母親去世後，我寄養在堂兄家裡。當時我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。
高中差半年畢業(2023年冬)，因「**」被變相開除，遠走廣東潮汕。2023年雖然又回到北平上大學，但那時過的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同裡。
那以後，我就走南闖北了。可是不論我走到**，在夢境裡，我的靈魂總在那幾條小胡同裡轉悠。
(5)啊，胡同裡從早到晚是一曲動人的交響樂。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭是「芹菜辣青椒，韭菜黃瓜」，碧綠的葉子上還滴著水珠。
過一會兒，賣「江公尺小棗年糕」的車子推過來了。然後是叮叮噹噹的「鋦①盆鋦碗」的。最動人心弦的是街頭理髮師手裡那把鐵玩意兒，嵫啦一聲就把空氣盪出漾漾花紋。
(6)北京的叫賣聲最富季節性。春天是「**骨朵兒大甜螺螄」，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天「烤白薯真熱火」。
(7)我最喜歡聽夜晚的叫賣聲。夜晚叫賣的特點是徐緩、拖尾，而且當中必有段間歇——有時還挺長，像「硬麵—餑餑」，中間好像還有休止符。比較乾脆的是賣薰魚的或者「算靈卦」的。
(8)另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著「一馬離了」或「蘇三離了洪洞縣」。這麼唱也不知是為了滿足一下無處發揮的表演欲呢，還是走黑道發怵，在給自己壯膽。
(9)那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉個不停的小風車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。
春天，大院的天空就成了風箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空，大搖大擺。
小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。
(10)夏天，我還常鑽到東直門的蘆葦塘裡去捉**，要麼就在墳堆旁邊逮蛐蛐——還有油葫蘆。蛐蛐會咬架，油葫蘆個頭大，但不咬。它叫起來可優雅啦。
當然，金鐘更好聽，卻難得能抓到乙隻。這些，我都是養在泥罐子裡，每天給一兩顆毛豆、一點水就成了。
(11)北京還有一種死胡同，有點像上海的弄堂。可是弄堂裡見不到陽光。北京胡同裡的平房，多麼破，也不缺乏陽光。
(12)胡同可以說是一種中古民用建築。我在倫敦和慕尼黑的古城都見到過類似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的「針鼻巷」，很像北京的胡同。
他們捨得加固，可真捨不得拆。新加坡的城市現代化就搞猛了。四十年代我兩次過獅城，很有東方味道。
八十年代再去，認不得了。幸而他們還保留了一條「牛車水」。我每次去新加坡必去那裡吃碗排骨茶，邊吃邊想著老北京的豆漿油炸果。
(13)但願北京能少拆幾條、多留幾條胡同。2023年10月6日 (選自《蕭乾散文》，有刪改)
①[鋦(jū)]用鋦子連合破裂的陶瓷器等。②[沙雁]做工精細的風箏。下文中的「屁股簾兒」是一種自製的簡易風箏。
③[秫秸(shú jiē)]去掉穗的高粱稈。
1．從第(4)段中找出與第(1)段畫線句子意思相近的一句話，抄寫在下面的橫線上。(2分)
答2．從作者對胡同「交響樂」的描述中，你體會老北京的小胡同生活有哪些特點? (2分)
答3．閱讀第(9)(10)段，用一句話概括這兩段的內容。(2分)
答4．結合上下文，品味第(9)段中「大搖大擺」一詞，說說這個詞都寫出了什麼。 (3分)
答5．這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點，結合文章談談你的理解。
(字數在以內) (6分)
(二)逃跑的火焰周濤（05海淀卷）
①進入冬季以後，則克臺就成了最單調的世界。大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。這個位於伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調，那樣沉靜。
②那天早晨我備好了馬，去場部送一些檔案。我給青馬最後上緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這種晴朗的天氣裡縱馬雪原，有一種特殊的滋味。
人在馬背上，視野一下子變得開闊了。
③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著，似乎不太樂意。過了一會兒，它自己漸漸地減慢了速度。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。
④在白皚皚的深雪裡，一群狂怒的牧犬正在追逐三隻亡命的狐狸，牧犬的後面，是一夥騎馬的獵人。雪太深了，狐狸躍動得非常艱難，它們每次躍起，身後都揚起一陣雪霧，然後落下去，身體又陷進雪裡，有時爻露出尖尖的紅腦袋……它們身後的牧犬雖然也一樣在深雪裡，但那些狗高大兇猛得多，在雪裡衝撞過來，殺氣騰騰勢如疾風。
⑤三隻狐狸拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。它們在這片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險了，雪原那麼白那麼空曠，狐狸卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無遮無礙。十幾條猛犬看來是可以追上的，所以騎馬圍獵的人並不開槍射擊。
⑥乙隻最紅的狐狸掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。正這樣想著，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看著前方。
我正感到莫名其妙，那只狐狸從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前。可
以看出，那狐狸剎那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這裡埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶地望著我。
⑦我第一次在野外與乙隻狐狸這麼近距離地對視。……
⑧它這樣絕望，這個生靈，這團火焰。「讓我活下去吧——」我感到它在這樣對我懇告。
⑨我提著馬鞭的右臂垂落了，不由自主地撥轉了馬頭，讓開一條路。
⑩它很有禮貌地看我讓開，然後才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。
⑾我佇馬立在高地上，目送這只紅狐繼續奔逃。在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。它那條蓬鬆漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風曳動的火紅烈焰。
燃燒、躍動在潔白的雪上。
⑿「快跑吧!快點，再快點!」我望著這只狐狸，突然滿心都生出憐愛和擔憂，彷彿它已經不是乙隻野獸，而是一團美麗的火焰，是雪原的精靈，太陽城的兒女。
⒀這時，暴怒狂吠的牧犬追過去了，它們擁擠著，表情極其憤怒，情緒處在高度亢奮之中，它們爭先恐後，有時不惜將同夥撞倒，好像對狐狸懷有不共戴天的仇恨。
⒁它們會撕碎那只可憐的紅狐狸的!它們追過去的時候，遠處，那團逃跑的火
焰還在一竄一竄地跳動著。
⒂我呆呆地坐在馬鞍上，滿心裡只裝著兩個字：快點，快點!……
⒃許多年以後，我在拉卜楞寺外的小街上買了一張完整的、火紅的狐狸皮。我不很清楚自己為什麼要花幾百元錢買這張狐皮，但是我買了。
⒄這張狐皮和我在則克臺冬天遇到的那團逃跑的紅火焰，顏色非常相近。我不知道那只狐狸最後的命運，但我相信它是死了。
⒅一團火焰不管跑到**，都會有人要把它熄滅。。它最後的結局，也是變成這樣一張完整的皮。⒆被懸掛起來，成為裝飾。
(本文寫於2023年因原文較長，有刪改)
15．選文為我們講述了乙個原野冬獵的故事，隨著情節的發展，作者的思想感情也
在發生著變化。請你閱讀③一⑩段，參考下面的提示填空。(每空4字)(4分)
(1)情節的發展狐落馬前放狐奔逃
(2)感情的變化：非常驚奇心生同情
16．選文第①段以簡練的筆墨描繪了則克臺草原冬季的景象，對其作用分析不恰當的是哪一項?(3分) ( )
a．交代了故事發生的時間、地點，為下文的原野冬獵提供了背景。
b．渲染了氣氛的單調、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明的對比。
c．表現了雪野的蒼茫空廓、無邊無際，暗示了狐狸無處可逃的命運。
d．表達了作者對則克臺草原的冬天、對茫茫無際的雪原的讚美之情。
17．選文第⑦段寫道：「我第一次在野外與乙隻狐狸這麼近距離地對視。」請根據上下文，發揮你的想象，補寫一段話描述當時的情景。(50字左右)(3分)
18．文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。。請從第④、⑤、⑩三段中選擇你最喜歡的一段進行賞析。(4分)
19．選文講述的故事是作者周濤2023年的一次親身經歷，他還曾就此事寫過一首短詩：題目為《冬天裡遇到的童話》。在這首詩中，他寫道——
有一年冬天
我遇到了個童話
它並沒有什麼深刻的含義
但我覺得它很美麗
……陽光在雪面鍍上炫目的幻想
這時，雪原上跑過來乙隻狐狸
……讓這火紅的生命在雪原跳動吧
沒有它，曠野該多麼孤寂
……從這些摘引的詩句和上面選文⑩⑩兩段文字的含義看，你認為《冬天裡遇到的童話》和《逃跑的火焰》分別表現了怎樣的主題?(3分)
(1)《冬天裡遇到的童話
記敘文閱讀
考點分析 在閱讀試題中，記敘文的閱讀是最普遍 最廣泛的，題型的設計角度也比較開闊 豐富，相對來說所佔分值也比較多，一般來說，現代文作品閱讀幾乎都要考查到記敘文。因此，明確記敘文的命題走向，分析其題型特點，進而把握複習的正確方向，對於破解中考閱讀具有十分重要的意義。根據新課標的要求，其考點主要包括 一...
記敘文閱讀技巧
記敘文閱讀技巧 胡凌峰 一.各種表達方式。1 記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時，還要分清記敘的順序與人稱。2 描寫。描寫是記敘文中常用的一種表達方式，用來表現人物 交代背景 渲染氣氛 抒發感情 突出中心 說明文中的描寫是為了把事物說得更準確 更易懂 更形象。3 說明。理清說明順...
記敘文閱讀 總結
一 內容情節 一 概括文章故事情節 考查題目 概括文章故事情 補全故事情節 理清情感變化。方法 1 理清故事情節和行文思路。2 抓住表明情感變化的詞句。3 注意文章的情感線索 注意 情節 主要人物 事件 故事的意義 二 伏筆設定 照應與鋪墊 伏筆 就是上文用看似無關緊要的事 物，對下文將要出現的人物...