06《祖母的葵花》（18分）
9、上文第三段說「記憶裡的黃花總也開不敗」。通讀全文，說說「我」記憶裡的黃花有哪些？（2分）
10、聯絡上下文，從不同方面體會「這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福」一句中加點詞的妙處。（4分）
11、從上文方框的三個句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語言運用的美或情感表達的美。（4分）
12、上文第七段寫到了凡高和他創作的《向日葵》，這樣寫有什麼作用？請結合文章內容簡要分析。（4分）
13、請從下面的兩題中任選一題作答（若兩題全做，只批閱第一題。想象合乎情理，描寫生動形象，語言準確流暢，最多可獲加2分。）（4分）
⑴祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的「我」會有什麼樣的表現呢？請你聯絡文章內容，結合自己的生活體驗，展開合理想象，進行描寫，不超過60字。
⑵如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了，老屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋門口，坐在老柏樹下，不錯眼地盯著乙個方向看。祖母可能在想些什麼呢？
請你聯絡文章內容，展開合理想象，進行描寫，不超過60字。
07年《無法不對你殘酷》（20分）
14、閱讀全文，概括「我」對弟弟所做的幾件殘酷的事（4分）
15、選文第七段是怎樣具體描寫弟弟的成熟？（4分）
16、請結合上下文，理解第八段畫波浪線句子中「苦中帶甜」的含義。（4分）
17、請從下面的兩題中任選一題作答（若兩題全做，只批閱第一題。想象合乎情理，描寫生動形象，語言準確流暢，最多可獲加2分。）（4分）
⑴弟弟剛下火車時，會是怎樣的呢？請你聯絡文章內容，展開合理想象，對弟弟的心理或神態進行描寫，不超過60字。
⑵學期末，在咖啡吧裡，當弟弟請姐姐隨便點的時候，姐姐會是怎樣的呢？請你聯絡文章內容，展開合理想象，對姐姐語言或動作進行描寫，不超過60字。
18、你是否贊同文中姐姐對弟弟的做法？請說明理由。（4分）
一、如何概括文章的內容（或概括幾件事、幾個方面的內容）
（從記敘的要素方面考慮，一般用一句完整的話來表達。）
採用人物＋事件，什麼人做了什麼事件，注意資訊要全，不要遺漏和錯解，回答時將零散的資訊整合，恰當運用修飾限制語，使句子表達內容更具體全面，語言更加簡潔精練。
二、體會加點詞或句子含義及作用
⑴首先理解句子表面意義，其次理解隱含資訊（潛在、引申、雙關、象徵、多重義）
作用可從內容、結構、情感等方面考慮。（人物特點、思想、情感、社會意義等）
過渡、照應、線索、懸念、推動情節的發展、承上啟下、總領下文、總結全文、點明深化主旨、發人深思、耐人尋味等。
⑵如何分析環境描寫作用：
自然環境描寫的作用主要有以下幾種：①交代故事發生的時令。②烘托人物的心理活動及感受。
③渲染氣氛推動情節的發展。社會環境描寫的作用主要有：交待社會背景、反映人物性格。
社會環境描寫的作用主要有：交待社會背景、反映人物性格
⑶如何分析記敘中議論和抒情的作用
議論指作者因人或事發表自己的看法或見解。恰當、精闢的議論往往能突出本質，渲染氣氛，突出人物的思想境界，讓件深刻理解文章的思想意義，使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用有時還會起到承上啟下的過渡期作用。。
抒情指作者在作品中對人對事或物抒發自己的情感。抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情。
直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對人、事、物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情於人、事、物，在敘述描寫的字裡行間自然滲透作者的感情。抒情的作用是突出人物的性格特點，深化文章的中心思想，增強文章的感染力。
閱讀時要注意接受感染和美的薰陶。
⑷開頭結尾的作用
開頭：點明題意，揭示中心，設定懸念、啟發人思考，增加文章的波瀾
結尾：揭示深化中心，啟示讀者思考。
三、對文章內容進行欣賞和評析
往往從語言運用和情感表達等方面著手：
語言運用上如：修辭、句式、押韻、詞語的使用（準確傳神的動詞和形容詞）、表達方式等
情感表達及作用：與文章中心聯絡，給人的感受及啟示
四、解答想象和補充題的方法：
題型有兩類：補充人物的心理、動作、肖像、細節等描寫；通過想象另寫乙個故事或給文章續寫結尾。解答此類題目一要認真閱讀題幹和相關資料（包括選文），弄清題幹要求和選文內容；二是依據情境展開多角度想象；三是通過比較，選出最合情合理的想象作為答案內容；四是表述的語言要符合要求，一般說來記敘類的語言，大多要生動形象地描寫；五是注意題幹中是否有關於表現手法、修辭手法的要求。
五、如何談理解和感悟和看法
結合文章內容（表、深）和現實生活（扣文章內容），言之有理言之有據言之有序，層次清晰（；；。）。評價人物形象要抓住人物的性格特徵、思想根源、社會背景及題目要求來談。
六、尋找填寫故事情節：（填方框）
梳理情節的方法：依靠線索、分清場面。線索對**的結構有重大作用，掌握文章的線索是梳理情節的第一步；情節是由不同什麼時候的場面組成的，把握好**中的場面是關鍵。語言要準確簡潔。
七、如何理解文章題目：
中考題中，理解文章題目的內涵主要在理解文章中心的基礎上思考：文題是否具有象徵意義、是否具有比喻意義、是否暗示了文章的觀點和中心思想三方面著手考慮，確定文題的內涵。及在文中的重要作用。
八、揣摩人物的思想感情的方法
對**中人物特定情形下情感的揣摩要做到：一抓，二析，三聯，四關注。
一抓，即抓住句子中直接體現人物情感的詞語，如：「他高興地說」中的「高興」。
二析，即分析重點詞。
三聯，即聯絡人物當時的處境，人物的語言、動作、神態、心理，綜合分析人物的情感。
四關注，關注文章的開頭結尾等議論抒情的語句。
九、如何確定主要人物、明確刻畫方法及作用
1、主要人物：對表現**的主題具有第一位重要作用的人物是主要人物。在閱讀時，首先要準確把握文章的中心思想，看看哪乙個人物對表現**的主題具有第一位重要作用，不要被表面現象所迷惑，不能以著墨的多少作為依據
2、刻畫人物的方法：
**刻畫人物方法多種多樣，中考中主要涉及正面描寫（其中主要有外貌描寫、語言描寫、行動描寫、神態描寫和心理活動描寫等）和側面描寫、細節描寫等
3、分析人物的性格特徵的方法：
①抓人物的行動、語言、外貌、心理活動。
②抓富有表現力的詞語。。
③抓人物的多個方面和不同表現。從乙個方面一件事概括人物特點是不全面的，所以，在概括人物特點時，要從多個材料，多方面分析人物的表現和變化來歸納人物特點。
4、作用
刻畫人物的性格特徵。通常模式是他（她）是乙個的人評價人物。
十、是什麼、為什麼、原因是什麼
一定要讀懂文章，結合上下文，從文中答案。不僅分析表面，更要作深層次的分析。
記敘文閱讀指導
解題思路 1.抓要素法 何人，做何事，結果如何 三個要素。2.合段意法 3.擴文題法 常見題型二 分點概括情節式 解題思路 1.鎖定範圍 先找開端 結局 再判斷高潮 最能表現中心，最能體現人物性格 發展。2.抓要素。常見題型三 區分詳寫與略寫 解題思路 與中心有關的材料要詳寫，與主題聯絡不緊密的材料...
記敘文閱讀指導教案
課型 複習課 複習目標 1 明確記敘文知識要點。2 掌握記敘文閱讀方法。3 提高記敘文閱讀能力。複習重點 掌握記敘文閱讀方法，提高閱讀能力。時間安排 1課時 複習內容及過程 一 中考要求 閱讀一般記敘文，能把握記敘的要素和線索 理清記敘的順序 弄清記敘的人稱 理解中心和材料的關係，了解詳略安排的作用...
絕版記敘文閱讀指導
記敘文是以記敘 描寫為主要表達方式，以記人 敘事 寫景 狀物為主要內容的一種文體。二 理解文中重要句子的含義。三 理解文中重要句段作用。四 篩選並整合文中的資訊。五 分析文章結構，把握文章思路。六 歸納內容要點，概括中心意思。七 鑑賞文學作品形象 語言 表達技巧。八 評價文章的思想內容和作者的觀點態...