作者：李晉堯
**：《教育教學論壇》2023年第44期
摘要：《感測器與檢測技術》是自動化專業一門核心課。該課程的特點是理論性和實踐性都很強。
本文對該課程的教學模式和教學方法進行了研究，並結合我校自動化的專業的特點，提出了一些改革思路和想法。
關鍵詞：感測器；檢測技術；教學改革
中圖分類號：g642.0？搖文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2012）12-0046-02
一、概述
《感測器與檢測技術》是自動化專業一門核心課，是一門涉及到電工電子技術、感測器技術、光電檢測技術、控制技術、計算機技術、資料處理技術、精密機械設計技術等眾多基礎理論和技術的綜合性技術，現代檢測系統通常集光、機、電於一體，軟硬體相結合。《感測器與檢測技術》課程著重培養學生掌握感測器與檢測技術基本理論、基本方法，本課程是一門實踐性很強的課程，在理論學習的同時，要求學生通過實驗和實踐熟練掌握各類典型感測器的基本原理和適用場合，掌握常用測量儀器的基本工作原理和工作效能，能合理選用常用電子儀器、測量電路等，能根據測量要求設計各類測量系統，能對測量結果進行誤差分析和資料處理等，達到理論與實踐的高度統一，突出能力的培養。目前該課程傳統的教學方法是重點講解各類感測器的原理、工作特性、測量電路和應用舉例。
而在感測器的應用上多是簡單地舉若干例子。在實驗環節，也是大量的驗證性實驗。這樣做的結果，不能使同學們了解和掌握感測器在實際現場條件下如何應用，達不到《感測器與檢測技術》這門重要課程的教學效果。
因此，對該課程的教學模式和教學方法研究就顯得非常重要和緊迫。作者在本文中對該課程的教學模式與教學方法進行了研究和探索，提出了以下改革思路。
二、《感測器與檢測技術》課程改革思路
1.採用實物教學法。傳統的《感測器與檢測技術》課堂教學主要講授感測器工作原理、工作特性、測量電路等。
可是在現實生活中，感測器種類異常繁多，如果學生見不到感測器的實物，僅僅靠課件上的內容，就會覺得學的東西沒有什麼意義，造成學生的厭學心理，覺得這門課程沒意思。因此，在《感測器與檢測技術》授課過程中，將各種感測器帶到課堂上，展示給同學們會起到意想不到的作用。我們會把主要的各類感測器都帶到課堂上，結合實物進行講解。
比如：電阻應變片感測器、電容式感測器、電感式感測器、霍爾式感測器、電渦流式感測器、熱電偶、熱電阻等，這樣使得學生們對感測器留下深刻印象，同時，在講解感測器的時候，一定要結合現實生活實際，盡量介紹一些在現實生活中經常見到或者用到過的感測器。例如，電飯煲、空調、冰箱中的各種溫度感測器；全自動洗衣機中的重量、液位、水溫等感測器。
這樣能使學生認識到感測器的重要性，消除學生在學習過程中的抽象感和神秘感，提高學生的學習興趣。
《感測器技術》課程標準
感測器與檢測技術 課程標準 目錄一 課程名稱 二 適用專業 三 必備基礎知識 四 課程的地位和作用 五 主要教學內容描述 模組一 感測器基礎知識 模組二 溫度量的檢測 模組三 力與壓力檢測 模組四 位移量檢測 模組五 位置與轉速的檢測 模組六 液體與流量的檢測 模組七 環境量的檢測 六 重點和難點 ...
感測器與測試技術》課程教學設計方案
二 面授輔導 輔導教師根據學員在學習中遇到的共性問題定期進行輔導與答疑，幫助學員理清學習思路，指導學習方法 分析學習要點，提出學習要求 精講重點 難點，答疑解惑，提高學員的自主學習能力。三 作業 作業是教學活動的乙個重要環節。學員應在一定的時限內獨立完成布置的作業，輔導教師要認真批閱，從而掌握學員的...
《感測器與檢測技術》串講
目錄 感測器與檢測技術 串講資料 1 第一篇分章指導 1 第一章概述 1 第二章位移檢測感測器 6 第三章速度 加速度感測器 17 第四章力 扭矩和壓力感測器 23 第五章視覺 觸覺感測器 35 第六章溫度感測器 35 第七章氣敏 濕度 水份感測器 39 第八章感測檢測系統的構成 41 第九章訊號分...