一、課程概況：
《感測器技術》是數控專業學生必修的一門專業基礎課。本課程的教學內容主要包括：測試系統的基本概念，感測器的一般特性與分析方法，感測器的工作原理、特性及應用，感測器在機電系統中的應用等四部分。
通過本課程的學習，使學生掌握測試系統的設計和分析方法，能夠根據工程需要選用合適的感測器，並能夠對測試系統的效能進行分析、對測得的資料進行處理。
二、課程教材：
本課程的教材採用清華大學出版社出版的《感測器原理及應用》，文字教材是主要的教學**，根據電大現代遠端開放教育的特點和**業餘學習的教學實際，在教材內容的安排上力求豐富、翔實、實用，在敘述方法上力求簡潔易懂，便於自學和理解。根據該課程的一體化方案，本教材為合一型。教材中既包括了對教學內容的系統講授、完整敘述，也包括了對教學內容的輔導，即對各章節教學內容的總結、歸納和對重點、難點的講解。
同時，還附有各章習題及課程實驗的內容。
三、網上教學指導與服務
在天津電大的「電大**」平台的本課程網頁上還包括網上教學指導與服務的內容。主要有：教學資訊、課程進度、重難點輔導、答疑、作業安排與要求等。網上內容依據實際需求及時更新。
四、教學進度與建議：
1、教學進度：
2、教學建議
（1）面授輔導：
面授輔導主要依靠各教學單位的輔導教師，密切配合本課程的文字教材和ip課教材，依據教學大綱進行輔導講解。面授輔導應逐步擺脫以重複講解課程內容為主的狀況，要向以引導學生充分利用各種**進行自我學習，幫助學生更好地掌握學習方法為目標。根據本課程的教學要求和特點，各教學單位應組織一定課時的集中面授輔導，但原則不超過總學時的二分之一。
（2）學生自學：
自學是電大學生獲得知識的另一種重要方式，也是遠端開放教育試點學生必備的一種重要的學習手段和能力。無論是ip課，還是面授輔導課，都要注意對學生自學能力的培養，學生自己更應重視自學和對自學能力的培養。要注重學習方法的變革，充分利用各種學習資源進行學習。
（3）ip課：
本課程錄製了ip課（錄影教材）共10講，每講50分鐘，存放在天津電大的「電大**」的本課程網頁上。ip課作為本課程重要的輔助**，它與文字教材相互補充，密切配合，以幫助同學們學習和掌握課程的教學內容。要求各教學單位必須具備上網條件，以便能夠及時組織或安排學生收看ip課，充分了解課程重點、難點，保證學生系統地掌握本課程的學習內容。
建議學生經常上網瀏覽本課程網頁，及時掌握有關的教學資訊，並且通過網路、電子郵件向課程組反饋學習中的需求，解決學習過程中遇到的問題。
輔導教師對學生作業應全批全改，並要寫出有針對性的評語，供學生正確理解課程和作業的內容和要求。對於作業中反映出的共性問題，可集中進行講解。在完成記分作業的前提下，輔導教師還可根據學生學習的實際情況，再布置一些有針對性的作業，作為對記分作業的補充，供學生更好地掌握學習內容。
五、教學反饋：
歡迎同學們通過電子郵件或**與我們聯絡，以便及時傳遞、溝通資訊，解決教學**現的問題。
聯絡人及****：
王金城 ：
133********
《感測器技術》課程實施方案 教學過程設計
一 課程概況 感測器技術 是數控專業學生必修的一門專業基礎課。本課程的教學內容主要包括 測試系統的基本概念，感測器的一般特性與分析方法，感測器的工作原理 特性及應用，感測器在機電系統中的應用等四部分。通過本課程的學習，使學生掌握測試系統的設計和分析方法，能夠根據工程需要選用合適的感測器，並能夠對測試...
《感測器技術》課程標準
感測器與檢測技術 課程標準 目錄一 課程名稱 二 適用專業 三 必備基礎知識 四 課程的地位和作用 五 主要教學內容描述 模組一 感測器基礎知識 模組二 溫度量的檢測 模組三 力與壓力檢測 模組四 位移量檢測 模組五 位置與轉速的檢測 模組六 液體與流量的檢測 模組七 環境量的檢測 六 重點和難點 ...
《感測器與檢測技術》課程教學方法改革
作者 李晉堯 教育教學論壇 2012年第44期 摘要 感測器與檢測技術 是自動化專業一門核心課。該課程的特點是理論性和實踐性都很強。本文對該課程的教學模式和教學方法進行了研究，並結合我校自動化的專業的特點，提出了一些改革思路和想法。關鍵詞 感測器 檢測技術 教學改革 中圖分類號 g642.0？搖文獻...