一、通過社會實踐掌握的第一手材料激發學生學習的興趣。
興趣是人的一種帶趨向性的心理特徵，當人們對某一事物有濃厚興趣的時候，他就能想著它、念著它、探求它，天長日久，必然會積累起與這方面有關的知識和技能，而且熟能生巧，掌握它的規律，因而也就能在這方面發揮自己的聰明才智。誠然在思想政治課中，抽象概念較多，的確需要學生將馬克思主義理論的基本原理記憶在心，但是如何記憶，如何將這些精煉的理論知識「放下架子」深入淺出地讓學生認同、理解繼而深入其內心呢，這確實是乙個需要**問題。生活中的素材往往是很能引起學生的關注的，所以教師在講課時引用這類素材進行分析，形象地闡述簡明的道理，使學生興趣盎然。
如我在講解《改革開放提高人民的生活水平》時，指導學生通過社會實踐了解改革開放以來人民生活水平提高。在社會實踐過程中調查問卷的設計、實施調查、處理和分析資料、撰寫調查報告、將調查的過程和結果製作成powerpoint等都是由學生自己邊學習邊思考邊實踐，相互切磋、合作，共同完成的。因而學生學習的主動性被充分調動起來，學生成為學習真正的主體。
學生在社會實踐的過程既掌握了改革開放增強了我國的綜合國力，綜合國力的增強提高了人民的生活水平的理論知識，同時通過自主性、**性的學習和親身實踐，鍛鍊並提高了學生人際交往的能力，培養了學生人際合作的精神。
二、結合熱點問題，激發學生學習政治的興趣。
思想教育是政治課的靈魂，也是政治課的焦點。思想政治課又是一門實踐性很強的學科。學生只有將所學到的知識運用於實踐，才會產生更強的求知慾望，才會表現出學習的積極性，抓住學生感興趣的社會問題，開展課堂講座以求達成共識。
在學習《明確社會責任》時，以2023年中國申辦奧運會和2023年上海申辦世博會成功為突破口，讓學生自己開展「我為辦好奧運會和世博會做些什麼」來讓學生認識自己作為新世紀的中國公民應承擔的社會責任。把握時代脈搏，把政治課的知識和關心國家大事有機結合，激發學生學習政治的興趣。
三、注重培養師生情感。
培養良好的師生情感是對學生實施教學的重要一環。隨著年齡的增長，中學生的自我意識逐漸增強。他們喜歡發表不同於他人的意見、看法，這就需要教師給學生發表意見、看法的機會。
如根據教材的特點，學生年齡特徵等，開展各種形式的社會調查活動、主題班會、演講會、辯論會等培養學生的口頭表達能力對一些性格內向的、平時很少發言的同學，教師要有意識地讓他們在各種活動中擔任角色，點染其青春的活動力，使其深切感到老師不僅沒有把他們遺忘，而以更大的熱情關注著他們，從而架起了師生之間友誼的橋梁。
心理學研究表明，教師關心、愛護學生，並對學生寄予希望，學生就願意接近教師樂於接受教師的教育，學生進步就快；反之，學生與教師之間關係疏遠甚至對立，進步就慢。為了培養良好的師生情感，縮短師生之間的距離，平時要經常找同學談心、交流思想，以誠相待，特別是要向學生談談自己在中學時代學習政治的感受，曾經遇到過哪些困難、挫折，這些困難挫折又是如何得到解決，讓學生感到你是乙個可親近的人，願意同你交朋友，在學習生活上遇到困難時願意對你訴說尋求解決的方法。在日常教學過程中，學生難免會同教師產生對立情緒，這時絕不可火上澆油，在全班同學面前指責、批評，甚至挖苦諷刺他，而應出於崇高的師德作出讓步，緩和師生關係，對個別同學的對立情緒暫且作冷處理，待這個同學冷靜下來再個別交換意見。
這種「退一進二」做法既顧全了學生的「面子」，又避免了矛盾的激化，學生因感激你而喜歡你所任的科目，激發了其學習的興趣。要培養良好的師生情感，還要尊重、愛護關心學生，尤其是對那些學習偏差或行為偏差的學生更應傾注無限的愛。平時多家訪（不是告狀）通過對其家庭生活的了解、關心、來幫助他們擺脫消極、自卑的心理，學生有進步及時表揚鼓勵，使其體驗到成功的歡樂，幫助他們樹立學習和生活的信心，使這些學生願意與你講真心話、實話，同時使這些同學因「親其師」而喜歡你任教的政治學科，即使它是一門枯燥的理論知識課。
總之，興趣是推動學生進行學習活動的內驅力。幾年來的政治教學實踐與研究，我越來越感到教師引導學生發揮其主觀能動性來培養學生的學習興趣是行之有效的。
教學反思 如何提高學生學習政治課的興趣
鹹三中邢華晨 本學期我擔任七年級的教學工作，在開展教學工作前，我先對初一教材做了乙個大概的了解。新課標 指出，不同的學生具有不同的學習能力 興趣愛好 生活經驗和不同成就感。因此，課堂教學應尊重學生個體的獨特性和差異性，培養學生的個性品質，使不同個性的學生都能得到發展。而且現在新教材的可讀性強，知識點...
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梨林鎮東坡學校崔紅梅 愛因斯坦說 興趣是最好的老師。興趣是學生學習和發展思維能力的巨大動力。激發學生的學習興趣，不僅直接影響學生學習質量的提高，還將影響到學生潛在能力的發揮。學生有了學習興趣，才能全神貫注，積極思維。教師要善於點燃學生純真的好奇心的火焰，啟發他們的學習興趣。那麼，怎樣才能激發學生學習...