繁盛一時的隋朝教學設計及反思

2021-07-22 22:46:21 字數 1927 閱讀 6547

第1課繁盛一時的隋朝

教學目標:

知識目標:使學生了解隋朝的建立和統一,社會經濟的繁榮,大運河的開鑿及歷史作用。能力目標:培養學生全面分析「隋朝開通運河是好事還是壞事」的綜合分析的能力。

情感態度價值觀:使學生認識大運河是古代世界最長的運河,是與長城齊名的世界最偉大的工程之一,激發熱愛祖國,振興中華的高尚情操。

教學重點:

隋朝大運河的開通和作用

教學難點:

隋初經濟的繁榮的原因及表現

教學創新嘗試:

啟發**法、合作學習法

教學課時:

一課時教學過程:

一、導言引入

講述「隋煬帝賞瓊花」的故事,那麼隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對。隋朝是怎樣建立的?大運河是如何開鑿的?(匯入新課,板書課題)

二、合作**,互動授課

(一)、南北重歸統一

1、讓學生閱讀第一框的內容師:隋朝是哪年建立的?隋帝又是如何統一全國的?有什麼意義?

2、生答:581年,楊堅奪取北周政權,建立隋朝;589年,滅掉陳,統一全國。

3、引導學習概括出「結束了西晉以來,二百七十多年的**,對峙的局面,開創『大一統』的局面,為經濟文化的繁榮發展奠定了基礎」。

過渡:封建王朝從漢朝以來,都注重以農立國「夫農天下之本也」經濟繁榮的基礎在於農業,那麼,隋朝經濟發展如何呢?

師:隋朝經濟繁榮出現的原因?生思考後回答1:

「國家統一,社會安定」 2:「隋帝勵精圖治,改革制度,發展生產」。師問:

從哪些方面可見經經濟繁榮?生1:人口激增 2:

糧倉豐實。

(二)、大運河的開通

1、引導學生閱讀第二框內容 「大運河的開通」 並投影:大運河的**,放輕**生:

2、結合地理簡介大運河隋朝大運河在605年開始,到610年全線開通,以洛陽為中心,他分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段,溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。經過浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京六省市。全長四五千裡,是世界上的偉大工程之一,大運河開通後「高旅往返,船乘不絕」。

3、(1)、師:大運河的作用有哪些?生回答:「加強南北交通,鞏固隋全國統治。」

(2)、 師:「隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對?為什麼?

」學生根據蒐集的資料,在小組交流。生:不對。

隋煬帝開鑿大運河,既有貪戀江都的美景的動機,搜括江南財富的目的,也有兵力強大,帝王的霸氣。

4、分組討論:隋煬帝對為什麼能夠開縱貫南北的大運河?隋朝開通大運河是好事還是壞事?

(1)、學生分小組討論:全面分析隋煬帝開鑿大運河的功過。

(2)、出示唐朝詩人皮日休的詩:盡道隋亡為此河,至今千里賴通波,若無水殿龍舟事,共禹**不較多。 「開鑿大運河徵發幾百萬人,給廣大勞動人民帶來沉重的苦難。

」 「開通大運河,成為我國南北交通的大動脈,『天下轉漕,仰此一渠』,推動了南北經濟交流,促進了運河兩岸城市的發展,鞏固了隋朝的統治」

(3)、學生比較今天的運河和隋朝大運河有什麼區別?補充:當今運河相當於三條鐵路運輸量,每日通過船隻三百餘艘。

三、課外延伸:比較隋文帝和隋煬帝的功過。

四、課堂練習

多**出示習題,及時反饋學習情況。

五、課堂小結

學生各抒己見,暢談學習後的收穫。

附:板書設計:

第一課繁盛一時的隋朝

一、隋朝的統一和開皇之治

1、隋朝的統一:581年建立;589統一

2、開皇之治:

二、隋朝大運河:目的 、作用

三、暴君隋煬帝和隋朝滅亡

教學反思:

這節課教學目標達到了,尤其是裡面的一些具體環節我認識到要善於處理好教學中知識傳授與能力培養的關係,巧妙的創設能引導學生主動參與的活動,不斷激發他們學習的積極性和主動性,這樣既培養學生的學習興趣,又培養了學生的思維能力。一切的課堂設計圍繞乙個主體——學生,乙個原則——課堂輕鬆、充滿未知,乙個效果:不知不覺、意猶未盡。

總體來看,課堂效果比較好,達到了預期目的。

第一課繁盛一時的隋朝學案

1.1繁盛一時的隋朝姓名 學習目標 了解隋朝 繁盛 的歷史,包括隋朝的建立和統一,社會的繁榮,大運河的開通及其作用。重 難點 大運河的開通及其作用 隋朝的繁榮。閱讀相關資料,自主完成提綱 一 南北重歸統一 1 隋朝的建立 時間建立者都城 2 隋朝的統一 時間滅掉南朝最後乙個朝代 南北重歸統一。3 隋...

認識整時教學設計及反思

教學目的 1 使學生認識鐘錶的組成部分,了解時針 分針及鐘面的數字。2,培養學生的觀察能力和動手操作能力。3 初步建立時間觀念,從小養成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。教學重難點 1 學會看整時 2 學會用兩種方法表示整時 教學過程設計 一 課件動畫匯入 師 公雞啼,小鳥叫,太陽出來了!懶羊羊要去...

《搭石》第一課時教學設計及反思

21 搭石 教學目標 1.認識7個生字,會寫11個生字 2.正確 流利 有感情地朗讀課文,感受鄉親們默默 無聞 無私奉獻的精神,並從中受到感染和薰陶 教學重 難點 體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美麗。教學過程 一 情境匯入,引出搭石 1 談話引入 作家劉章爺爺的家鄉是個美麗的地方,那裡有連...