參加工作已有多年，當年剛開始幹工作時的投入滿腔的熱情，而現在已從慢慢感到倦怠到總抱怨現在的孩子難管難教，把教學工作僅當成是一種謀生的手段，而不再是實現自己人生價值的事業，我感到了自己靈魂的墮落。可是通過這次培訓，聽到竇桂梅老師親口講述她自己這一路走來的風風雨雨，看似幽默風趣的話語背後隱藏的卻是數不清的艱辛和不屑的努力付出，深深的被她身上堅忍不拔的精神所折服。這才清楚的認識到：
在今後的教學工作中，我要用一顆「幼吾幼以及人之幼」的愛心，一顆不斷尋求科學的教學方法的事業心，一顆「三省吾身」的自省心和一顆學無止境的進取心，不斷提高自身素質和教育教學水平，用一種克服一切困難的勇氣和決心，讓自己的學生們沐浴在愛與陽光下，也讓自己在這愛的教育中獲得幸福和快樂。
還記得去年秋季，我剛從中學調入小學任一年級數學課，面對的學生從十幾歲的中學生一下子變成了六歲的無知孩童， 我真的無法適應，加上急於取得出色的成績，我常常難以自製，時而會對孩子惡語相向。我也費了很多心思，用了很多方法，想讓那些天性活潑難以安靜的孩子對我的課堂感興趣，對我的學科感興趣，但收效甚微。直到有一天，我在課堂上帶領他們唱歌遊戲，哪知整個班裡的氣氛一下子活了。
原來我一直認為很笨很笨的那幾個孩子，眼睛裡一下子充滿了靈氣，臉上寫滿了快樂。那一刻，我的心像被什麼扎了一下，很疼很疼。我從來都不曾想到，原來沒有了我施加給他們的壓力，他們可以如此快樂。
我感到我成了乙個扼殺快樂的殺手，我太失敗了，因為急近功利，我把乙個個有血有肉的需要大人們關愛的孩子當成了學習工具，若我可以用一顆「幼吾幼以及人之幼」的愛心對待每乙個孩子 ，想必我們的課堂裡更多的將是溫馨。
有了帶一年級的經驗，今年我又帶了乙個一年級的數學課，教學方法上，我總結經驗，吸取教訓，運用更恰當更科學的方法，比如：一年級學生自控能力特別差，上課亂講話，坐不穩，做小動作，注意力不集中，很大程度影響著孩子們的學習。對此，我採用正面引導的方法，用激勵的語言鼓勵孩子奮進，及時抓住孩子們的優點進行表揚，以樹立榜樣。
孩子們的爭勝心很強，只要老師的目光一注視他，馬上就意識到自己的缺點，趕快改正過來，這時我就對他投入滿意微笑。教學任務輕鬆愉快地完成了。同時課堂上每乙個孩子都能享受到老師的愛。
擁有一顆不斷尋求科學教學方法的事業心，遠比喋喋不休地報怨學生不專心要有效的多。
然而要科學的教法，須把功夫用在平時，每一課，每一日，每一周，每一月，我們都需要對自己的工作進行反思。尤其在平時上課後不要去埋頭批改作業，而是先花幾分鐘時間把這節課的閃光點和出現的一些問題記錄下來，想一想怎麼去解決，那麼以後再教這節課時就翻開看一看，當時學生出現了什麼問題，處理的恰當不恰當，盡可能準確的把握學生的想法，做到胸有成竹、有備無患。這樣及時的總結、提煉自己的教學經驗，一定能提高在課堂上的應變能力，大大提公升自己的課堂教學水平。
只有保持勤於「三省吾身」自省心，才能不斷進步。
我參加工作這幾年，正處於我國教育課程改革的摸索階段，雖然摸爬滾打十年，但是時代在變，學生在變，我們的教育方法不可能不變。為了適應這些變化，我們必須保持一顆學無止境的進取心，不斷提高自身素質和教育教學水平，才能迎接的各種挑戰。
孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。我想，當我們摒棄功利，不再把教學工作當成一種謀生手段，而如孔子所說，做到「好教」、「樂教」，那我們的教育必將更加和諧。
相信，有愛的播種，就會有愛的收穫。
欣【實驗小學】
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