在本節課中充分地體現了學生的主體性，學生從自學到求知到探索到掌握知識的整個過程中，興趣濃厚，熱情高漲，而且表現地非常積極踴躍，由於學生有許多**的機會和空間，所以回答問題的正確率較高，並且學得輕鬆自如。來聽課的教師都沒有料到學生具有如此高的積極性和主動性，小組內學生積極配合，相互幫助，相互學習，一塊交流，共同探索，使整節課充滿活力，有條不紊，每個學生都加入到了說英語的活動中，一節課很快就過去了，同學們餘興未盡的結束活動。
充分利用教材插圖和掛圖，既提高了學生的學習興趣，也提高了他們的學習積極性，起到了較好的效果。
教學過程中各環節的設計，我覺得比較合理，先巧妙地匯入，再學習基礎知識，然後讓學生自主**、合作交流、知識拓展、鞏固提高、達標測試、歸納總結，各個環節既相互獨立，又相互滲透，環環相扣，逐步提公升。有利於學生學習知識和發展能力。
通過本節課的嘗試，加上我和聽課教師的交流，我覺得有以下幾點值得思考：
1、新課改要求教師的角色要有所改變，要注重發揮學生的主體作用，讓學生成為課堂的主人，讓學生自主學習，合作**。教學中發現，教師的組織作用、管理作用和指導作用是相當重要的，是不容忽視的，絕對不能大撒把，把一切都放給學生。有些問題該講的還要講，光讓學生**，有時是白浪費好多時間也沒有結果，人的大部分知識還是來自間接經驗而不是直接經驗。
2、在教學評價方面我覺得還是有些欠缺。今後教學中要及**價，多對學生進行鼓勵，從而激發出學生更大的積極性。
反思課堂教學
反思課堂教學，寫好教學後記 安溪茶校林水治 教學後記是指教師課後對教學進行評判性的反思 分析 研究 總結所做的教學感受記錄，它是乙份完美教案不可缺少的重要組成部分，能為教師日後的教學提供最基本的原始資料，是一筆巨大的財富。如果教師在上完一節課後，對課堂教學的設計和實施進行回顧和反思，把成功的經驗和失...
課堂教學反思
經過兩個星期的教學工作和反思。上課過程中，突出了高一新生們基礎較差，底子薄弱的問題。針對這個問題，我準備在今後的教學工作中給學生們按課程要求把基礎補上，爭取讓每個學生在起跑線上都能跑出去。在講到 太陽對地球影響 部分的習題時，學生們聽的很認真，當問聽懂了沒有的時候，都說聽懂了。但是當講完課，下來單獨...
課堂教學反思
摘要 課堂教學反思是每一位優秀老師成長的必經之路。作為教師我們每一堂下來，總會有得有失，如果我們要成長為受人尊重的人民老師，就得課後對每一堂課進行總結 反思，好的繼續發揚，不足的加以改正。那麼課後該怎樣反思，反思些啥，本文從教學目標 教學技能 教學方法和手段三個方面 一 對教學目標的反思 1 對知識...