七年級語文《海燕》問題導讀解決――評價單
班級姓名年月日
一學習目標
1 理解、積累「輕颸、伶俐、雋妙、雋逸」等詞語。
2 理解文中小燕子形象的意義，領會作者的思鄉之情。
3、了解本文永物抒情的表現手法。
三學習準備
工具書練習冊課堂作業
四、學習方法
通讀，細讀、討論
五學習流程
一、通讀課文，以及課文下面的注釋。
要求：邊讀邊畫，用畫出生字詞。
1、音形積累
輕s雋妙雋逸 qì( )息
憂jiǎo( )潔粼línjiǎn（ ）劣圓暈biǎn融融yìyì( )
2、詞語釋義
勁俊輕颸：
雋妙雋逸：
粼粼憩息：
憂戚蹇劣：
融融洩洩：
3、關於作者及寫作背景
鄭振鐸， 代福建長樂人。
寫作背景：
2023年國民黨反動派發動「四一二」反革命政變，**共產黨人和革命人士，**進步人士。鄭振鐸被迫遠走歐洲，於5月21日隻身乘船前往法國巴黎。途中見到海燕，引發綿綿鄉思，寫成這篇文章。
二、細讀課文，感知文字內容
完成下面練習：
1、課文可以分為兩部分
第一部分（第段至段
第二部分（第段至段
2、組內合作，左邊的同學朗讀課文前一部分，右邊的同學邊聽邊在書上勾畫描寫小燕子外形和動作的詞句。之後，右邊的同學讀，左邊的同學邊聽邊勾畫。
3、完成課後思考與練習一
4、有感情地朗讀課文，並背誦1段和8段。
三、幫我攻難關：
四、評價
組長學科長同伴老師
問題導讀 評價單
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問題導讀評價單
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