課題《4.1因式分解》
設計人： 張超審核人序號： 4.1班級：八年級（ ） 組名姓名
【學習目標】
1、了解因式分解的意義，理解因式分解的概念。
2、認識因式分解與整式乘法的相互關係——互逆關係。
【重點難點】
重點：理解因式分解的意義
難點：對因式分解與整式乘法關係的理解
【關鍵問題】
整式乘法與因式分解之間有什麼樣的關係?
【知識鏈結】
1叫單項式，單獨的或也叫做單項式，
例如2叫多項式，例如
3為整式，例如
4、整式的乘法包括：
5、乘法分配律
【學法指導】
閱讀教材前先複習關於整式的知識，然後認真閱讀課文第四章第一節《因式分解》的內容，思考課文的「能被100整除嗎」，然後自己嘗試把化成幾個整式的積的形式，並自己嘗試完成「做一做」，若在獨立完成的過程中有疑問請與同組同學合作討論，若還有未能解決的問題生成小組問題寫入「我的問題」一欄。
【課堂評價】
一、新課思考：
能被100整除嗎？你是怎麼得出來的？還能被哪些數整除？與同伴交流。
提示：此題關鍵是我們將化成的形式。
二、合作思考
思考1：請嘗試把化成幾個整式的乘積的形式
思考2：出示拼圖，請同學們觀察寫出相應的關係式（做一做）【我的問題】
【合作**】
計算下列式子：
（1 （2
（3 （4
（5像上面左邊是整式乘法、右邊是把乙個多項式化成的形式,這種變形叫做因式分解。
因此我們會發現：因式分解是整式乘法的
例1：下列各式從左到右的變形，哪些是因式分解？
（1）=；
（2）；
（3）；
（4）.
例2： 能被1999整除嗎？能被2000整除嗎？
【課堂小結】
通過本次課的學習我們都掌握了哪些知識？
【多元評價】
問題導讀 評價單
有效教學高效課堂之選修5 第三章烴的含氧衍生物第二節醛 問題導讀 評價單 課題 醛設計人 楊蘭收審核人 寧東喜 no 3201 班級 組名姓名時間 2011.04.12 知識與技能 掌握乙醛的結構及乙醛的氧化反應和還原反應 了解醛類和甲醛的性質和用途 了解銀氨溶液的配製方法 過程與方法 通過實驗來學...
問題導讀評價單
思考 1.安琳最值得我們學習的品質是什麼？它的具體表現是什麼？2.這種品質對她的成長起了怎樣的作用？活動二 警鐘長鳴 在乙個招聘會上，曾出現這樣一幕 乙個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘表，並且不斷向招聘單位諮詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都是為了26歲的...
《碰撞》問題導讀 評價單
設計人 劉桂禎審核人 序號 班級 組名 姓名 日期 2014.學習目標 一 知識與技能 1 認識彈性碰撞與非彈性碰撞，認識對心碰撞與非對心碰撞 2 了解微粒的散射 二 過程與方法 通過體會碰撞中動量守恆 機械能守恆與否，體會動量守恆定律 機械能守恆定律的應用。三 情感 態度與價值觀 感受不同碰撞的區...