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第三章烴的含氧衍生物第二節醛
問題導讀――評價單
課題：醛設計人：楊蘭收審核人：寧東喜 no：3201
班級： 組名姓名時間：2011.04.12
知識與技能：
⒈掌握乙醛的結構及乙醛的氧化反應和還原反應
⒉了解醛類和甲醛的性質和用途
⒊了解銀氨溶液的配製方法
過程與方法：
⒈通過實驗來學習乙醛的結構與性質的關係
情感態度與價值觀：
⒈培養實驗能力，樹立環保意識
重點難點：
⒈重點：醛的氧化反應和還原反應。
⒉難點：醛的氧化反應
【問題導讀】
【問題1】乙醛的結構簡式和官能團分別是什麼？官能團中有哪些化學鍵？（a級）
【問題2】銀氨溶液和新制的cu(oh)2是怎麼製備的？分別與乙醛反應的方式有何不同？（b級）
【問題3】乙醛的銀鏡反應為什麼一般用新試管？為什麼銀氨溶液要現用現配？（c級）
【問題4】乙醛能與溴水反應，經檢測，反應後溶液的酸性增強，核磁共振氫譜表明，有機產物中氫原子種類和比例未改變。請判斷乙醛與溴水反應的型別是什麼？（c級）
【問題5】什麼叫做醛？它們有什麼結構特點？其官能團是什麼？飽和一元醛的通式是什麼？（a級）
【問題6】甲醛的分子式是什麼？其結構式怎麼寫？它有什麼特殊的結構（與其它醛相比）？請**甲醛有哪些化學性質？它的化學性質與其它醛類有什麼不同？（b級）
【問題7】醛基與醛的關係是什麼？醛基的性質有哪些性質？如何檢驗醛基的存在？（c級）
【問題8】能使溴水和酸性kmno4溶液褪色的有機物都有哪些？它們使溴水和酸性kmno4溶液褪色原理是否相同？為什麼？（c級）
【練習鞏固】
1、請同學們認真閱讀課本及導學案p46「自主預習，不看不講」內容並完成課本習題（a級）
問題導讀評價單
思考 1.安琳最值得我們學習的品質是什麼？它的具體表現是什麼？2.這種品質對她的成長起了怎樣的作用？活動二 警鐘長鳴 在乙個招聘會上，曾出現這樣一幕 乙個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘表，並且不斷向招聘單位諮詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都是為了26歲的...
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姓名班級授課教師時間 學習目標 1 積累字詞，以課後 讀一讀，寫一寫 為主。2 整體感知課文，理清文章的思路。寫了什麼 3 對比描寫的手法。怎樣寫的 4 理解文章寫作意圖。人格化描寫 資料鏈結 作者簡介 布豐 1707 1788 法國博物學家 作家。貴族家庭出身，父親曾為州議會法官。從小受到教會教育...