青銅峽市暑假骨幹教師培訓心得
青銅峽市第五小學王少芳
幸福是一種感覺，不同的人有著不同的體會；幸福是人生的一種追求，不同的人追逐著不同的幸福。對於一名小學英語骨幹教師的我來說，我為能在暑假中參加培訓而感到幸福。
學習的時間雖然僅3天很短暫、很緊張，但很充實，這次的培訓與以往不同承擔專題講座的老師全是來自一線的小學英語骨幹教師，她們的幽默、淡定、穩而不亂的思路似乎為我又開啟了一扇門。每次現場參與式的研討都是一次次真正心與心的碰撞。作為長期在教育教學工作一線的教師，只有通過長期培訓學習，才能像乙隻雄鷹翱翔在蔚藍的天空。
正如王緯光教授所說「讀萬卷書、行萬里路。」才能在教學上得心應手，教學產生良好的效果。通過這次培訓，讓我認識到了進一步提高英語教學質量，提高學生學習英語的興趣，我應該做到以下幾點：
一、 注重學生的聽、說、讀、寫能力，提高英語素質。
把課堂英語化，中國學生學習英語缺乏應有的語言環境，所以老師應該盡量在課堂上使用英語進行教學，給學生提供濃厚的英語學習氛圍。學生的英語思維空間有很大的侷限性，尤其是小學生，這就要求老師要多使用體態語，通過老師的表情、動作來講解教學內容，使教學表情化，動作化。由於小學生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的乙個句子在講解時進行縮短，讓學生容易接受，還要創造一些課外說英語的環境，老師要起模範帶頭作用，在課外和學生聊天能說英語時盡量說英語。
二、注重課堂英語教學方式的改變
1、教學方法要豐富多彩
由於小學生注意力保持短暫，在英語教學中老師要善於運用豐富多彩的教學方法來調動學生的注意力，不能一味的講解，那樣會很乏味從而讓學生失去學習英語的興趣。小學生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和遊戲，動手操作，**和想象，在進行單詞或句子講解時可以採用大量的遊戲進行練習，進一步激發興趣並掌握語言。
2、有效的運用電子白板
針對小學生的好動、注意力集中時間短，我們傳統式教學的枯燥早已對學生毫無興趣可言。而在互動式電子白板教學環境下的英語能激發學生強烈的英語學習興趣。如：
板書單詞時可用智慧型筆在四線三格規範的書寫，達到示範作用。教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進行注釋講解，智慧型筆可以任意選擇顏色、調節粗細，可以輕鬆畫出各種漂亮的圖形。教師在授課過程中不但可以向在傳統黑板上那樣書寫勾畫，還可以對書寫內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等功能。
我們還可以利用工具欄中的放大鏡、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學活動，提高了學生的注意力，增強了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對動畫、**的隨時暫停控制與標註使教師能夠更加自主的應用現有的多**教學課件，彌補了很多課件互動性較差的缺陷。學生在這樣環境下的課堂學習怎能不感興趣，所以他們每次都盼望著老師給他們上英語課。
總之，通過培訓，讓我認識到了作為一名小學英語教師，不僅必須具有較紮實的英語專業知識和較熟練的英語專業技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展「反思式」教學；不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎知識；不僅要積極開發和有效地利用課程資源，特別是現代化教育教學技能，教師還應具有較強的事業心，敬業精神和高尚的職業道德；不僅要樹立符合素質教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的健康發展，注重學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高學生的整體素質，即：要有正確的學生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養和良好學習習慣的養成，這有利於學生的終身學習與發展。
也就是說小學教師，尤其是小學英語教師應該是乙個全才，在繪畫，表演，組織課外活動等能力上也應有不錯的發展，這樣才能具備乙個小學英語老師應該具備的素質。
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三 砌4紙活動 每人有4張紙，過程是把自己手頭上的紙給別人，目的是使同組所有的4張紙都可以砌成乙個和別人他 相同的正四方形，便完成該組任務。在過程中，1 不可發聲 2 只能拿紙給別人，不能拿別人的紙 3 不能用眼神 表情交流。時間2分鐘。時間到了，黃教授把答案展示出來，全班只有一組同學是正確的。從這...