職業學校的學生流失現象很嚴重，在我們學校也是如此，財經藝術部以美術班和營銷班最為嚴重，幼教班流失最小，究其原因，我認為有以下幾點
1 專業設定和課程設計的原因
比如計算機裝潢設計專業，學生不愛學習，經常曠課的原因是覺得上課沒意思對此專業不感興趣，報志願時對專業不了解，以為是計算機平面設計，要經常上機實習，但平時都是手繪畫，故不想動筆畫，雖經老師耐心講解，在電腦上作畫，需一定的美術基礎，有乙個循序漸進的過程，但學生仍一意孤行，不感興趣。
再比如市場營銷專業，我聽了幾節課都感覺很難，聽不太懂，別說學生基礎差又不感興趣的情況下，就更不懂了。此專業課程內容都是理論性較強、較枯燥的內容，學生就更不感興趣所以曠課流失的情況較嚴重。而幼教專業、會計專業上課內容形象、具體、生動有趣，流失情況相對較小。
2 教學質量不高，老師管理鬆懈
學生已然沒了興趣，這時教師就應該選取學生容易接受的內容進行培訓同時加強對學生的管理，嚴格要求學生。而我們的個別老師則採取聽之任之的態度，「你學不學是你的事，與我無關」自己該怎麼講就怎麼講，不為了學生做一些改變，長此以往，導致學生對此專業乃至對本專業的老師失去信心，覺得什麼也沒學會，最後導致流失，相反，有的專業老師管理嚴格，例如幼教專業，讓學生感覺每天都有收穫，都很愉快，故而降低流失率。
3就業渠道不暢。
學生之所以選擇職業學校讀書，其目的就是為了畢業後能找到乙份工作，但目前職校生就業形勢嚴峻，同時學校對畢業生缺乏必要的就業指導，學生就業觀念陳舊，學校為畢業生開闢的就業渠道也很有限，這使得職校生的就業存在專業不對口、工資不高、工作環境不好等許多令人不滿意的問題，甚至還有部分學生找不到工作的現象。這學生最為擔心的事情，就業壓力也就成為了學生流失重要原因。
控制學生流失的對策**
面對學生流失嚴重的現狀，我們應該直面重視而不迴避；針對學生流失的原因，我們應該深入**控制學生流失的對策，以便採取積極有效的措施來減少學生流失，做好職業學校的留生保額工作，促進職業教育健康快速發展。
1、嚴格學生管理。
嚴格的管理是辦好一所學校的前提，職校學生在初中時就已經養成了曠課逃學、吸菸、賭博、打架等不良習慣。因此矯正學生不良行為，嚴格學生管理是減少學生流失的重要手段。學校要制定相應的校規校紀和班規班約來約束學生的行為，教育、引導、監督學生養成遵守校紀校規的良好習慣，同時加強對學生的法制教育，增強法律觀念，培養遵紀守法意識，以此來規範學生行為。
對於學生中出現的違紀事件要及時查處，對嚴重違紀影響極壞的學生不能姑息遷就，堅決開除，要知道留住乙個差生可能流失一大批好生。
2、關心愛護學生。
職校生是乙個特殊群體：他們由於成績差或品行不佳受到別人的歧視，普遍存在自卑感；他們面對學習壓力、生活壓力和就業壓力而心理負擔重；他們自我意識強，常為一點小事引發矛盾；他們自控能力差而經常違紀。面對這一特殊群體，職教工作者不能一味的埋怨學生素質差、難教，而要沉住氣、靜下心，真正關心愛護學生，幫助學生拭去心靈的自卑，找回自信的感覺、堅定學習的信心，做好學生的轉化工作。
對少數經濟特別困難的學生，允許其學費緩繳或分期繳費，對學習成績突出的學生可給予適當減免學費或設立獎學金，使他們能感受到學校的關心與支援。只要這樣才能穩定學生情緒，留住學生。
3、改革教學管理。
學生選擇到職樣來讀書其主要目的就是學一技之長，將來找份工作，因此教學質量的好壞直接關係學生的去留。職業學校現有的教學管理，存在不少弊端，必須加以改革。在課程開設方面要增加專業技能課的比例，打破過去的文化課--專業理論課--專業技能課和固定模式，對文化課和專業課進行合理安排、交替混合進行；在教學內容方面要以學生和社會需要為依據，及時吸收新工藝、新技術，增加教學實踐環節課時量，使他們在實踐中學到更新、更多的知識和技能；在教學方法方面要改革陳舊的落後的教學方法，根據不同專業和不同學科開展教學方法研究與實驗，充分利用現代教學手段來激發學生興趣和提高教學效率；在教學管理方面改革那種只注重教師教學任務完成情況，而忽視了學生掌握知識和技能情況的模式。
應把學生學習目標完成情況作為常規管理的重要內容。
4、改善辦學條件。
學技術、練技能是職業學校學生學習主要目的。學生學技術、練技能憑藉的是教學裝置和教學儀器，沒有教學儀器的職業教育只能是畫餅充飢。教師通過教學儀器的演示，使抽象的專業理論直觀化，便於學生理解，學生通過使用教學儀器進行實驗實習得到成功的喜悅，有力地激發學生的學習興趣。
因此職業學校要下決心、下大力氣努力改善辦學條件，為學生的學習創造良好條件。
5、提高教師素質。
學校是傳播知識、培養人才的地方，教師素質直接影響學生的成長。我們的教師必須時時處處注意自己的形象，做到言傳身教，為人師表，對學生既要嚴格要求，又要循循善誘、誨人不倦。對學生應該堅持正面教育為主，對有不良行為習慣的學生，不能歧視、挖苦、打擊。
要善於發現後進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步和良好表現，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心；對於極個別屢教不改、錯誤性質嚴重的學生，也要進行耐心細緻地說服教育，以理服人，並及時和家長聯絡，密切配合，共同矯正學生的不良行為。
6、暢通就業渠道。
職業學校的學生招不招得進、留不留得住，最關鍵的要看學生推不推得出、安不安排好，因此學生的就業安排對學校招生和鞏固學生至關重要。學校一方面要加強教育教學管理，提高學生綜合素質，為學生就業提供基礎；另一方面要想盡辦法拓寬學生就業渠道，為學生就業提供優質服務。同時應加強對學生進行就業指導，幫助學生轉變就業觀念、掌握就業基本知識和技能。
《中國黃土高原水土流失的治理》教學設計與反思
教學目標 1 了解水土流失的概念和我國水土流失最嚴重的地區。2 理解區域可持續發展的內涵，以及環境 經濟和社會在可持續發展中的關係。3 理解黃土高原水土流失現象出現的自然原因和人為原因。教學重點 黃土高原水土流失的原因 危害。教學難點 黃土高原水土流失的原因。課型 綜合課 教學方法 講述法 談話法 ...
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